积累与运用（三）优质课教案｜教案在线预览

资料摘要

《我们的校园》教学设计教学目标1.通过观察校园,让学生说一说,再写一写,表达自己热爱校园的情感。2.让学生学会抓住景物特点,有序的进行描写。3.激发学生习作兴趣,树立习作信心。教学过程一.创设情境,谈话导入1.提问:同学们,这是哪里?(出示校园图)2.提问:同学们,你们爱我们的学校吗?3.过渡:老师

资料类型：教学教案文档

所属课文：积累与运用（三）

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2018-05-31 20:18:00

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学校：酉阳县毛坝乡中心小学校

积累与运用（三）优质课教案

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2018-05-31 20:18:00

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关键词：积累与运用（三）优质课教案

正文

《我们的校园》教学设计

教学目标

1.通过观察校园,让学生说一说,再写一写,表达自己热爱校园的情感。

2.让学生学会抓住景物特点,有序的进行描写。

3.激发学生习作兴趣,树立习作信心。

教学过程

一.创设情境,谈话导入

1.提问:同学们,这是哪里?(出示校园图)

2.提问:同学们,你们爱我们的学校吗?

3.过渡:老师也爱我们的学校,尤其爱我们学校的春天......

4.听完老师说的,那同学们,你们最爱学校的哪个季节,或者说,你最爱学校的哪个地方呢?它有怎样特点?请你们来说一说。

5.每个同学都有自己喜欢的地方,接下来就请同学们在小组内把自己喜欢、爱的地方说给大家听一听。看谁说得最好,小组推选一个代表,全班交流。

6.集体评价:他们说得好在哪些地方?

二.图片欣赏

仔细观察,抓住事物的特点。(注意:观察的顺序、角度)

三.好词佳句、段赏析

出示课前收集的好词佳句、段

(抽生评价)

四.大显身手

把校园里,你喜欢、爱的地方写一写。

五.成果展示,生生互评

六.课堂小结

本堂课,我们练习写了我们熟悉的校园。希望通过这次的习作练习,同学们能学会观察,能抓住景物特点,用优美的语言结合我们所学的修辞手法把你看到的美景记录下来。希望以后每个同学都能做生活的有心人,学会观察,用心体会。

关于本教案的常见问题

Q：积累与运用（三）优质课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《积累与运用（三）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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