创业者的足迹教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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课题课时目标创业者的足迹预计（1 ）课时第（1 ）课时知识与技能：组织学生观察和感受家乡几十年来的变化。引发学生对家乡变化原因的思考，让学生认识到，家乡的变化与老一代创业者不怕困难、自力更生、艰苦创业有着直接的关系。过程与方法：引领学生去探究老一代创业者在家乡建设中做出的巨大贡献，让学生感受到老一代

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所属课文：创业者的足迹

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2018-04-23 14:27:00

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学校：沈阳市法库县太阳升小学

创业者的足迹教学设计(第二课时)

未知

2018-04-23 14:27:00

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关键词：创业者的足迹教学设计(第二课时)

正文

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题

课

时

目

标

创业者的足迹

预计（

）课时

第（

）课时

知识与技能：组织学生观察和感受家乡几十年来的变化。引发学生对家乡变化原因的思考，让学生认识到，家乡的变化与老一代创业者不怕困难、自力更生、艰苦创业有着直接的关系。

过程与方法：引领学生去探究老一代创业者在家乡建设中做出的巨大贡献，让学生感受到老一代创业者是家乡优秀人物的杰出代表，他们的优秀品质是家乡人民宝贵的精神财富。

情感态度与价值观：激励学生沿着创业者的足迹，继承他们的光荣传统，为家乡做贡献。

重难点

资

源

感受家乡的变化，继承创业者的光荣传统。

多媒体课件；收集家乡变化的图片，收集老一代劳动模范的资料。

学

习

内

容

组

织

策

略

一、链接目标：

1.各行各业的劳动者辛勤工作。

2.平凡的人也为社会创造着价值。

二、明确目标：

1.组织学生观察和感受家乡几十年来的变化。引发

学生对家乡变化原因的思考，让学生认识到，家乡

的变化与老一代创业者不怕困难、自力更生、艰苦

创业有着直接的关系。

2.引领学生去探究老一代创业者在家乡建设中做

出的巨大贡献，让学生感受到老一代创业者是家乡

优秀人物的杰出代表，他们的优秀品质是家乡人民

宝贵的精神财富。

3.激励学生沿着创业者的足迹，继承他们的光荣传

统，为家乡做贡献。

三、挑战目标：

1.趣味引题

(1)同学们，今天老师给你们带来一组录象，你们看录象说自己看后的想法

想看吗？

（播放解放前祖国资源短缺及家乡贫穷的面貌）

(2)小结

2.活动

(1)建国以后，我国发生了翻天覆地的变化。课前

老师让同学们收集有关祖国和家乡变化的资料，下组内交流自己收集的资料

面请你们在小组内交流一下。

(2)老一代创业者不但为家乡创造了物资财富，同

时也给我们留下了宝贵的精神财富。让我们一起来

听听铁人——王进喜的故事。

3.课堂延伸

(1)那你们都还知道哪些劳动模范及事迹。

(2)介绍自己身边的人和事。

讲述自己了解的劳动模范的事迹

(3)通过学习创造者的足迹自己有哪些感受，今后介绍自己身边的人和事

应该怎样做？ 4.总结归纳

老一辈们用勤劳和智慧换来了我们今天的幸福生

活，让我们循着他们的足迹，了解他们的辉煌，继畅谈自己的感受

承宝贵的精神财富吧。

四、检测目标：

老一辈创业者给我们的启示。

五、回归目标：

你要学习老一辈创业者的什么精神？

作业

创业者的足迹

鞍钢老英雄—孟泰

造林老英雄—马永顺

板

铁人—王进喜

书

设

计

教学反思：

上课时间：

年

月

日

关于本教案的常见问题

Q：创业者的足迹教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《创业者的足迹》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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