资料摘要
教学目标 1 2 3教学重点理解诗意，体会诗的意境。教学准备教师：诗文画面课件或挂图、怀旧音乐带、相关古诗。学生：搜集思念家乡的古诗，古诗作者的情况。教学时间2课时。教学过程 一、学习第一首古诗《小池》(一) 导入 1从1册至今，我们已学过很多古诗，愿意把记得的古诗背一背吗？（抽学生背诵）这些古诗语
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- 学校：乐亭县第三实验小学
31 古诗两首教学内容概述
未知
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关键词：31 古诗两首教学内容概述
正文
教学目标
1
2
3
教学重点
理解诗意，体会诗的意境。
教学准备
教师：诗文画面课件或挂图、怀旧音乐带、相关古诗。
学生：搜集思念家乡的古诗，古诗作者的情况。
教学时间
2课时。
教学过程
一、学习第一首古诗《小池》
(一) 导入
1
从1册至今，我们已学过很多古诗，愿意把记得的古诗背一背吗？（抽学生背诵）这些古诗语言简洁，韵律优美，读起来朗朗上口。今天，我们将学习宋代诗人杨万里的一首古诗《小池》。（板书课题）
2
3
勃生机，表达出了对自然风光的一种喜爱之情。
(二) 初读诗句，学生质疑
1
2
3
4注释讨论解决提出的问题，初知诗句大意。
(三) 理解诗句，想象美景
1
2 如：“泉眼无声惜细流”中“惜”，
“树阴照水爱晴柔”中“爱”。
“小荷才露尖尖角”中“露”，
“早有蜻蜓立上头”中“立”。
3
4
5的美景，诗人的心情怎样？你的心情又怎样？
6
(四) 指导朗读，背诵诗歌。注意诗的停顿、节奏，试背，齐背。
二、学习第二首古诗《泊船瓜洲》
(一) 启发谈话，揭示课题
1
对大自然的热爱之情。这节课我们将学习王安石的《泊船瓜洲》，体会诗人的另一种情感。
2
(二) 初读诗句，学生质疑
1
2读古诗，直到读流利。
3
4
(三) 理解古诗，体会作者感情
1
2
3
(四) 指导朗读，背诵诗歌
注意诗的停顿和节奏，试背、全班齐背。
(五) 课外延伸
你还知道哪些思念家乡的诗句，读给大家听听，要是能说出所选诗句出自谁的作品就更好。（也可查找资料，完成这个环节）
附：板书设计
古诗两首
小池
[宋] 杨万里
泉眼细流树阴晴柔
小荷露角蜻蜓早立
初夏美景
泊船瓜洲
[宋]王安石
江水——重山——春风——明月
瓜洲夜景 归心似箭
借景抒情
文档信息
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关于本教案的常见问题
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