30 失踪的森林王国优秀公开课教案｜教案在线预览

资料摘要

《失踪的森林王国》教学设计教学目标:1.理解:“安居乐业”、“萎靡不振”、“背井离乡”等词语的意思。通过阅读积累语言,通过积累形成语感,培养学生的语文素养。2.培养学生的默读能力。了解课文内容,对课文中不理解的内容提出问题。3.学习抓住文章中的关键词语,概括课文内容。4.通过学习课文,让学生了解森林

资料类型：教学教案文档

所属课文：30 失踪的森林王国

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

221

下载次数

更新时间

2020-07-17 17:35:20

来源学校

学校：重庆市渝北区农业园区实验小学校

30 失踪的森林王国优秀公开课教案

未知

2020-07-17 17:35:20

221

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：30 失踪的森林王国优秀公开课教案

正文

《失踪的森林王国》教学设计

教学目标:

1.理解:“安居乐业”、“萎靡不振”、“背井离乡”等词语的意思。通过阅读积累语言,通过积累形成语感,培养学生的语文素养。

2.培养学生的默读能力。了解课文内容,对课文中不理解的内容提出问题。

3.学习抓住文章中的关键词语,概括课文内容。

4.通过学习课文,让学生了解森林王国失踪的原因及后果,树立环保意识,激发保护森林,热爱大自然的思想感情

教学重难点:

理解部分四字词语,了解森林王国失踪的原因和后果,树立学生的环保意识。教学准备:

多媒体课件

教学过程:

一、激趣导入

孩子们,你们一定听过或者看过许多童话故事,今天老师也来给你们讲一个童话故事。

在很久很多以前,有一个美丽富饶的森林王国,那里一年四季鲜花开放,野果挂满枝头,小猴子在林间悠来荡去,梅花鹿在溪边饮水,百姓们过着安居乐业的生活,可是,有一天,它失踪了,今天我们一起来学习课文:失踪的森林王国。

孩子们齐读课齐。

二、初步理解课文

1.检查学生的预习情况

出示生字让学生认读。

说说读了这两组词语,眼前出现了怎样的景象。

2.初读课文,整体感知

让生选择自己喜欢的方式读课文,标出自然段。说说这篇课文主要讲了什么。三、品读感悟

1.老国王在位时,森林王国是怎样的景象?教师板书:美丽富饶。

2.你是从哪些词语或句子中看出来的。百姓们过着怎样的生活。解释安居乐业。

3.百姓们过着安居乐业的生活,他们都在干什么?抽生读。

你能用有的……有的……有的……这样的句式说话吗

3.这么美丽富饶的森林王国,你们喜欢吗?那我们就美美的读一读这一段吧。齐读第一自然段。

4.老国王在位时森林王国为什么那么美丽富饶?

后来为什么又失踪了。读4—11段

5.一开始人们对新国王的看法是什么?

可惜好久不长,接下来不愉快的事情发生了?

6.些妖魔鬼怪来了?抽生回答,读相应的段落。

7.国王看到眼前的景象,深深的叹了一口气,瘫倒在自己的宝座上。齐读最

后一段。

8.议一议:你看到眼前的景象,你会想什么?说什么?做什么?怎样把失踪的森林王国找回来?

四、拓展阅读

出示阅读材料:森林,你好!让生阅读。

今天我们学的文章都和树木有关,那么树木都有什么作用?

抽生说一说,教师小结

关于本教案的常见问题

Q：30 失踪的森林王国优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《30 失踪的森林王国》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

30 失踪的森林王国优秀公开课教案