30 失踪的森林王国教学设计案例

《失踪的森林王国》教学设计

垫江县实验小学:周春玲一、教学目标:

1、理解“安居乐业、置若罔闻、萎靡不振、背井离乡”等词语的意思。通过阅读积累语言,通过积累形成语感,培养学生的语文素养。

2、培养学生的默读能力,了解课文内容。

3、了解森林王国失踪的原因及后果,树立环保意识,激发保护森林,热爱大自然的思想感情。

二、教学重难点:了解森林王国失踪的原因和后果,树立环保意识。

三、教学过程:

板块一:研读词语,铺垫情感。

1、出示两组词语,自由读。(老师这里有两组词语,女孩子读红色词语,男孩子读黑色词语)

第一组:鸟语花香绿树浓荫美丽富饶安居乐业

第二组:妖魔鬼怪混浊不堪天昏地暗背井离乡

2、你们觉得这两组词语有什么不同?(前一组词语描写的是美好景象,后一组词语描写的是悲惨景象。)

板块二:导入课文,课题质疑。

1、这两组词语给我们勾勒出两幅截然不同的景象。一个是人间天堂,一个是人间地狱。而它们都选自同一篇课文——《失踪的森林王国》。(板书课题)

2、读了课题,你有什么问题?

3、梳理问题,明确读书方向:森林王国为什么会失踪?

板块三:整体感知,积累成语。

1、默读课文,思考:森林王国为什么会失踪?

2、画出课文中的四字词,读一读。(课文中的四字词真多,你们会读吗?)

3、联系课文内容,将部分四字词进行分类。(你们能够将这部分词语进行分类吗?)

森林王国的景象:()

森林王国失踪后的景象:()

板块四:了解森林王国富庶繁荣的景象。

1、老国王在位时,森林王国是什么样子的呢?自由读课文第一自然段。(板书:美丽富饶安居乐业)

2、(课件出示第一段)教师引导:你从哪些词句感受到森林王国是美丽富饶的?

3、让我们一起欣赏森林王国那美丽的景象吧!

(课件展示图片)教师引导:森林王国真是人间天堂啊!让我们来美美地感受一下吧!

板块五:了解森林王国失踪的原因及后果。

1、孩子们,森林王国美丽富饶,百姓安居乐业,但它为什么会失踪呢?(因为新国王下令砍掉全部树木,建起了新型王国。没有了森林的保护,雨妖、热魔、沙鬼、风怪都来了,森林王国消失了。) 2、新国王为什么要把森林砍掉呢?同桌合作学习课文3、4自然段,抽生回答。(一是新国王对特别法令一直耿耿于怀;二是有人用“建造新型王国”的迷人前景鼓动国王;三是新国王对大臣们的劝阻置若罔闻。)

3、就这样,头脑发热的新国王开始轰轰烈烈地建设新型王国了!参天大树一排排倒下去了,高耸的大楼一幢幢立起来,一座现代化的新型王国拔地而起!(课件出示现代化城市图)看到这样的景象,你们头脑中出现了哪些词语呢?(崭新华美、高楼耸立、摩天大厦、林立如笋)

4、百姓们住进了高楼,走进了工厂,开始感觉怎么样?后来呢?自读课文6、7自然段。

5、其实,建立一座现代化的新型城市并没有什么不好,那新国王错在哪里呢?(没有保护森林)(板书:砍光树木)

6、是啊,森林王国的保护神——森林消失了,一切正如老国王所说:不能乱砍树木,否则,各种妖魔鬼怪都会来危害我们。森林消失后,有哪些妖魔鬼怪来了?默读课文8-11自然段。

看着课件,老师引导学生读书。(完善板书:背井离乡)

7、事实证明老国王说得对,森林就是保护神。森林到底有哪些作用呢?同桌交流。(课件出示森林的作用)

8、森林的作用如此重要,如果新国王采纳了大臣们的建议,在保护森林的前提下,建造新型王国,此时会是怎样的景象?(一座美丽的、现代化的森林王国:到处都是绿树葱葱,到处都是山清水秀、鸟语花香,到处都能看到蓝天白云,到处都能呼吸到清新的空气……)板块六:总结全文,升华情感。

1、课文小结:砍光森林,建立新型城市,失去了森林的保护,城市终因各种自然灾害而消失,多么可惜啊!

2、主题升华:怎样才能让失踪的森林王国回来呢?我们应该怎样做呢?

板块七:课后作业。

1、将这个故事讲给爸爸妈妈听。

2、收集保护森林或环境的广告语。

3、在生活中养成保护环境的好习惯。

板书:

美丽富饶安居乐业

30、失踪的森林王国背井离乡