4 生活处处守规则优质课教案

《文明有礼人人夸》教案

重庆市铜梁区永嘉镇塘坪小学

熊瑶卿

教学目标：

1、学会使用谢谢、请问等生活文明用语

2、在不同情况、场合，使用不同文明用语，有得体的行为

3、做一个懂文明、讲礼貌的好孩子

教学重难点：

1、在不同情况、场合，使用不同文明用语，有得体的行为

教学准备：ppt、奖励卡片

课时安排：一课时

教学过程：

一、

激趣导入

今天上课，同学们看看教师里有什么不同啊？那咱们给老师们打打招呼吧，应该说什么？（老师好）对啊，和老师打招呼说：老师好；那和同学们打招呼说：（你好）；早上打招呼说：（早上好）；下午打招呼说：（下午好）。孩子们真懂文明！

二、

于有声处见文明

老师要给大家说，文明是有声音的，能够表达出来的，它来自文明的语言。(板书：语言) （一）、评自身，识文明

1、谁是文明小能手，说说你知道哪些文明用语？（同桌讨论，抽生回答）

2、小小测试，你能知多少？

初几见面说：您好；客人到来说：欢迎；表达歉意说：对不起；接受歉意说：没关系；表达感谢说：谢谢；得到感谢说：不用谢；麻烦别人说：拜托；分手辞别说：再见；求人解答说：请教；

3、读《礼貌用语歌》（生齐读，拍手读）

（二）、识情况，用文明

场合不同，情况不同，所使用的文明用语也不同。要是碰到这些情况，我们该使用哪些文明用语呢？

1、

学校生活

学校是同学们学习生活的地方，老师同学都很多，当然遇到的情况也不少，请大家选择一种情况，和同学演一演，注意演出图片情况是怎么发生的，用到了哪些文明用语。（同学合作演，抽生上台演，其余同学聆听使用到的文明用语，整理回答）

①、和同学告别（再见、拜拜）

②、向老师请教（请问、请教）

③、得到同学的帮助（谢谢、不用谢）

④、不小心撞了同学（对不起、没关系）

2、

校外生活

①、在马路上碰到摔倒的老奶奶，他们说了些什么？怎样说才是文明的？（抽生答）

②、上放学我们需要注意些什么？怎样做体现我们是文明的学生？（抽生答）

③、在餐厅和服务员点餐，怎样说怎样做才是文明的？（抽生答）

三、于无声处见文明

生活中的文明随处可见，有的文明能够用声音表达出来，比如刚刚课上讲到的这些情况；而有的时候，文明是没有声音的，它可能只是一个眼神，一个动作，却能够让人瞬间知晓你是否文明。（板书：行为）

1、

你觉得哪些行为是不文明的？为什么？（抽生回答，师出示图片，整理情况）

不文明行为：随手丢垃圾、吐痰、公共场合大声喧哗、旅游场所涂涂画画……

2、

你觉得哪些行为是文明的？为什么？（抽生回答，师出示图片，整理情况）

文明行为：随手捡起垃圾、垃圾入箱、车上给老人让座、递人东西用双手表示尊重、用餐时不发出声音、与长辈一起吃饭时，长辈动筷子之前，小辈不能动筷……

3、

夸夸身边讲文明懂礼貌的孩子，哪件事让你觉得他是个讲文明的孩子？（抽生答）

四、总结升华

2013年10月2日，联合国从思想、修养、礼仪、文化、政治、道德等118个方面考核，形成了世界各国国民素质排行榜。位居前十的有：日本、美国、法国、德国、荷兰、加拿大、澳大利亚等等，而中国的排名在167为，排行榜的后十位之一。国民素养的提高刻不容

缓，而这是我们每一个中国人的责任。愿同学们化文明于有声，于无声，将文明的种子散向身边的每一个角落。希望同学们有文明的语言，文明的行为，因为——文明有礼人人夸！