6.试一试，我能行教学设计模板

试一试

我能行

教学目标：

（一）知识与能力目标：

1．学会努力完善自己的不足之处。

2．学会拥有自信，知道其实每个人都可以做得更好，多努力就会有进步。

3．知道“有志者，事竟成”。

（二）情感、态度价值观目标：通过教学，让学生在学习和生活中遇到挑战时，要有信心，坚持到底。

教学重点：

1、引导学生学会以一个正确的态度看待生活中的挫折，培养学生坚持到底的恒心。

2．让每个学生都能树立正确的“自信观”，不自卑。

教学难点：

培养学生的自信心。

教学准备：

（1）教师：多媒体课件，素材，图片。

（2）学生：了解“有志者，事竟成”的含义。

教学过程：

一、激趣导入

同学们，在我们成长过程中，经历了许多事情，你们还记得吗？

播放同学们成长的过程的照片，说说自己的成长经历的事情。

教师提出问题：每个人在成长过程中，都会面临各种各样的挑战，只要我们勇敢的面对挑战，还会体会到成功的快乐呢，你们生活中都有遇到过怎样的挑战，我们这节课一起来说一说。板书课题

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试一试

我能行。

二、探究新知

（一）活动一：奥巴马的故事：

上世纪60年代，一个混血男孩出生在美国夏威夷的檀香山，他的父亲是肯尼亚人，母亲来自美国的一个中产家庭。男孩长大后就读于夏威夷一家私立精英小学，因为肤色问题的困扰，他在班上少言寡语。每当老师提问时，他的双

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腿就开始不停颤抖，说话也变得吞吞吐吐。老师无奈地告诉男孩的母亲，这个孩子连自己都不相信，将来不会有什么出息了。

男孩的母亲并不认同老师的观点，她为男孩找了一份差事——课余时间在街区里挨家挨户订报纸。

在母亲的鼓励下，男孩勇敢地迈出了第一步。他敲开了邻居家的门，努力地与他们沟通，征订报纸出人意料的顺利，几个邻居都成了他忠实的订户。有了挣“第一桶金”的经历，男孩从此说话不再结巴了，他从一个街区走到另一个街区，自信地敲开一家又一家的大门，订单也与日俱增，他第一次享受到了成功的喜悦。

多年以后，男孩才知道，他童年时获得的“第一桶金”浸透了深深的母爱。原来，母亲早就安排好了，她自己出钱请邻居们订报纸，目的就是给儿子一份自信。成功的他握住母亲的手，任凭泪水肆意地奔流。是童年那份宝贵的自信让他一步步地走下来，成为美国首位非洲裔总统。他就是贝拉克·侯赛因·奥巴马。

1．听了故事你有什么感受？

2．老师小结：每个人在成长过程中，都会面临各种各样的挑战，我们只有坚持下去，保持一颗自信的心，一步一步走下去才有可能获得成功哦。

板书：要有信心

（二）活动二：有志者，事竟成

1．说一说你曾经遇到的挑战，你们都从这些挑战中学到了什么东西呢？

2．同学们小组交流，讨论。

板书：坚持不懈

克服困难

3．老师总结：正像同学们说的那样，生活中的挑战并不可怕，如果我们把这些挑战细分，变成一个一个很小的目标，一步一步坚持完成它，那样我们是不是就很容易战胜了这些挑战呢。

4.挑战成功后你的心情如何呢？

（三）活动三：一直想独立做的事情

1．想一想，同学们在生活中有没有自己一直想独立完成的事情，或者哪些本领是你一直想学却没有下定决心学的？

2．学生述说，老师点评。

三、总结

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通过这节课学习，你有什么收获？

老师结束语：同学们，困难和挑战就是这样，只要我们相信自己，只要我们试一试，我们就一定能行，那么困难和挑战就不会那么可怕了，让我们再大声说“试一试

，我能行”。

四、实践作业

学会坚持不懈面对挑战，相信试一试，我一定能行。

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