5.难不倒教学设计实例

难

不

倒

第一课时：

教学目标：

1、

2、

愿意想办法战胜自己在学习和生活中遇到的困难。

结合名人故事、身边的事例说一说战胜困难需要具备的优秀品质。

3、

获得应对困难的信心与勇气，做一个乐观勇敢的人。

教学重难点：引导学生主动动脑筋想办法解决问题。

教育学方法：观察法、交流讨论法

教学过程：

一、

情境导入，进入新课。

师：同学们，今天我给大家带来了一位小朋友（脐宝），他呀有点难事儿想请大家帮忙。（视频脐宝说困难）同学们你们说说：他应该怎么办呀？

生：（学生发言）

师：同学们真厉害，这么快就帮脐宝解决了困难，脐宝啊为了这件事情烦心了好久呢，今天让大家这样一帮忙，解决这件事还真不难，今天我们就和脐宝一起上一节道德与法治课《难不倒》（出示课题）

二、交流讨论解决困难的办法

1师：其实我们每个人在生活和学习中都会遇到许多困难（播放课件）。我们一起来看看下面这些小朋友遇到了什么困难呢？（播放课件）

生：看图片，回答。

2我想同学们也有自己的困难，想不想把自己的困难说出来给大家听听？

生：说自己的困难（选择几条记黑板上）

3看来大家遇到的困难还真不少，你们可千万别被困难吓倒了，面对困难不要怕，与大家交流一下，或许能找到好办法呢！（课件）

下面这个小朋友学习中就遇到了困难，（出示课件）

你们能不能帮帮他？（指两三名交流）他的小伙伴也纷纷的出了主意（继续播放课件）

4师：星多天空亮，人多智慧广。在伙伴们的帮助下，这个小朋友的困难立刻迎刃而解了。刚才我们班的几个同学们也说出了自己遇到的困难，我们也来讨论讨论解决这些困难的办法吧。

小组讨论：解决（黑板上）困难的办法（找学生汇报解决困难的办法）

5师：大家的帮助只是解决困难的一种方法，我们自己也要学会克服困难。我们看看下面几个小朋友是怎样面对困难的。（出示课件）

克服困难需要一个过程，当你看到自己有进步，会更加自信！

三课堂小结：

师：今天陪伴我们上课小伙伴们都没有被困难吓倒，谁来告诉琦宝遇到困难该怎么办？

生答：可以寻求大家帮助，还可以自己动脑筋想办法克服困难。

师：（播放课件）老师这里送给大家一首儿歌，它也能教会我们怎样应对困难。

学生齐读。

四、布置作业：

师：古今中外有很多成功克服困难的人，我们周围也有很多这样的榜样，希望孩子们课后多收集这样的故事，下节课讲给大家听。