9 做事不拖拉教学实录与评析

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《做事不拖拉》

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教材分析

二年级学生年龄小，自我评价能力低，《品德与生活》课程标准明确指出：“儿童的生活是课程的基础。”因为，道德不是抽象的概念，它存在于生活之中，由于社会生活中处理人们相互关系的需要才产生道德。所以，教学绝不能游离于学生的生活之外。

老师要做一个有心人，首先思考普遍存在于学生中拖拉的现象有哪些,通过指导学生做事不拖拉，教育学生珍爱生命要从抓紧时间开始，培养学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。21教育网

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教学目标

【知识与能力目标】

1.了解什么是拖拉，能发现自己或他人身上的拖拉情况，并能大胆说出来。

2.意识到拖拉所带来的影响，明白不拖拉给生活带来的好处。

3.掌握一些“做事不拖拉”的办法，并知道只有从自身出发，才是改正拖拉最好的方法。

【过程与方法目标】

通过讨论、体验和向他人学习等活动,使学生了解做事拖拉的危害,抓紧时间的快乐,学会珍惜时间。

【情感态度价值观目标】

1.教育学生珍爱生命要从抓紧时间开始，培养学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。

2.教育学生学会有计划、抓紧时间来学习和生活，初步养成良好的生活、学习习惯。

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教学重难点

【教学重点】

知道时间的宝贵，了解拖拉的坏处，并能发现自己身上拖拉的坏习惯，然后想办法改掉。

【教学难点】

知道只有从自身出发，才是改正拖拉最好的方法。

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课前准备

教师准备：多媒体课件，寒号鸟故事。

学生准备：观察自己有什么拖拉的现象。

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教学过程

活动一

1.（出示医生图）看，图上画了谁？他们在做什么？（医生，在抢救病人）

医生抓紧了时间，就意味着什么？

医生的职责就是拯救生命，救人可得争分夺秒。所以，出示医生说：“时间就是生命。”引读

2.（出示农民图）这上面画了什么人？他们又在做什么？

农民抓紧了时间，就可以怎么样？

追问：“你知道农民伯伯每年什么时候播种吗？”（春天）古语说的好：“春种一粒粟，才能秋收万颗子。”春天很短暂，按时播种，才有收获。所以，出示农民说：“时间就是丰收。”引读。

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3.（出示工人图）在制衣厂里，缝纫女工们在做什么？

工人抓紧了时间，就可以怎么样？

你看他们工作得多投入啊，一分一秒也不浪费。因为，对于工人来说，时间就是产品。（出示，引读）

4.（出示消防员）当消防员接到火情通知，就会怎样？（奔赴火灾现场抢救生命、财产）在灾害面前，只有分秒必争，才能战胜灾情。所以，消防员说：“时间就是胜利。”

引读。

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你们看，时间对于各行各业的人来说，都是十分宝贵的。那对于我们同学们来说，

时间又是什么呢？

填空：我们说：“时间就是（预设：知识、成长、成功、收获）

5.谚语说得好：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。只有抓紧了时间，才能有更

多的收获。（课件填空：收获）

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6.在我们身边的同学中，有没有会抓紧时间，做事不拖拉的小朋友，请你来夸夸他。（能说具体些么？能举个例子吗？）

【来源：21·世纪·教育·网】

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追问被表扬的同学：你不拖拉节省下来的时间都做什么了？（我还会弹琴、画画、

轮滑、看课外书）

瞧，如果我们每个小朋友都能做事不拖拉，就会节省更多的时间去做更多有意义的

事情，节省

1 分钟可以...ppt 出示，学生轻声读并补充自己的意见。

节省1分钟，可以做好课前准备、读一篇简短有趣的故事。

节省5分钟，

可以跳一个舞、

折一只千纸鹤、

整理好书包、

做一遍眼保健操。

节省

10 分钟，可以起床穿好衣、玩一场痛快的“贴烧饼”游戏、听两首好听的歌曲。

教师总结：是啊！做事不拖拉，我们就能挤出时间来娱乐休闲，做些自己喜欢的事情。这真是：（出示）做事不拖拉，天天好心情。做事不拖拉，生活好轻松。

（老师读前半句，学生读后半句）

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过渡：做事不拖拉，能带来这么多好处。可是有些小朋友，他们还不懂得怎样做才

能“做事不拖拉”，想请你来帮他想想办法。让我们一起进入“我来帮帮你”。

活动二

1.（课件出示）教科书第44页的两幅图，并请几位学生回答问题。

师：看了教材，你想对情景中的她说点什么？

2.发表自己的看法，有不同的观点，大家进行辨析。（教师适当加以点拨、引导）

生：（交流）

师：你们有过这样的想法或事情吗？

3.学生联系自身的实际谈谈，应该怎样做才对？

活动三

1.讲一讲，有谁知道寒号鸟的故事，请讲给大家听一听。

2.演一演：由小组推荐或学生自荐上台表演《寒号鸟》。

3.说一说：寒号鸟为什么会冻死？

4.读一读：播放多媒体课件，出示《明日歌》

5.悟一悟：读了这首《明日歌》你从中悟到了什么道理？

6.师：同学们，古人说，“一寸光阴一寸金”，“今日事，今日毕”。珍惜时间，是我们中华民族的传统。作为祖国的小花朵，我们要弘扬这种传统美德。

7.组织“与拖拉说拜拜”主题活动。

8.小组讨论，确定展示形式，推选代表进行展示，介绍“珍惜时间，告别拖拉”的收获。

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9.根据自己的收获的体会，学习同学介绍的做法和经验，进行梳理归纳，每个学生整理出“我的收获”。

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10.活动总结：时间是公平的，每个人的一天都是24小时，我们要充分利用时间，合理安排时间，用于和时间赛跑。同学们，让我们从小养成珍惜时间，做事不拖拉的好习惯吧。

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