我的朋友越来越多优质课一等奖

《我的朋友越来越多》教学设计

教学目标：

1、抓住描写阮恒神情、动作的词句，体会他复杂的内心活动，感受他那愿为朋友牺牲自己的美好心灵。

2、联系上下文，想象医生安慰阮恒的话，并试着写下来。

3、有感情地朗读课文。

4、理解课文内容，感受朋友真挚的友谊，树立正确的友谊观。

教学重点：体描写阮恒献血时动作、神情的语句，了解他当时复杂的内心活动。

教学难点：想象医生安慰阮恒的话。

教学过程：

一、复习旧知，导入新课

1、 复习本课生字新词

2、 指名说说本课的主要内容。

3、 这节课，我们继续学习课文。（板书：他是我的朋友）

她指的是谁？“我”指的是谁？（板书：小姑娘

阮恒）

二、理解“迫在眉睫”，了解起因

1. 出示“迫在眉睫”，说说它的意思。（形容事情已经到眼前，请示十分紧迫。）

2. 教师：什么事情已到眼前？（输血）

情势怎么紧迫？为什么会发生这个情况？

3. 有感情地朗读第2、3、4自然段。（稍快地、紧张地、危急地）

4. 教师：小姑娘正处在生死的边缘，此时她最需要的是什么？（输血）板书：输血

从哪里可以看出？

5. 学生找读出的句子，教师整理出示：

如果不立刻抢救，就会因为休克和流血过多而死去。

如果他们不能补足这个小姑娘失去的血，她一定会死去。

6. 教师：从这两句话可以看出小姑娘的情况比较严重，如果不立刻输血，她就会立刻死去。所以说输血——迫在眉睫。

7. 读了“迫在眉睫”这个词语，让你联想到了哪些词语呢？（一发千钧

刻不容缓

迫不及待）

8. 小结：正像同学们说的那样：小姑娘的情况非常危急，如果不立刻输血，她就会死去。这种情况就叫“迫在眉睫”。

三、抓住重点词句，感悟情感

1. 教师：假如你就在旁边看到这样一位小姑娘急需输血，你会怎么做？（学生上所欲言）可怜的孩子们，战争让他们惧怕了鲜血，他们都觉得流血就意味着死亡！面临生命的选择，阮恒……

2. 出示句子，找出表示动作的词语，说说从这些词语你体会到了什么？

一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。

3. 讨论交流：

（1） 表示动作的词：举起、放下、举起。（板书：举

放

举）

（2） 第一次举起是“一阵沉默”之后，为什么沉默？（孩子们都在思考是否要为了抢救小姑娘而献血。）

（3） 阮恒举起手说明了什么？为什么是“颤抖”地举起手？

（为了抢救小姑娘小姑娘，他愿意献血；对于献血这件事既感到神秘，又很胆小、

紧张、害怕。）

（4） 阮恒“颤抖”地举起手，为什么忽然“又放下去”？

（对于献血他犹豫不决）

为什么会犹豫不决？

（从后面的内容我们知道，他以为要献出自己所有的血，也就是自己的生命去抢救小姑娘时，他犹豫了。）

（5） 然后又“举起手来”，说明什么？

（他下定决心，一定要给朋友鲜血。即使是献出身上所有的鲜血。）

（6） 表演阮恒的动作，体会他激烈的思想斗争。

4. 小结：在朋友遇到危险时，哪怕是献出自己的生命也要去抢救！这是多么真挚的情谊啊！让我们再来读一读这些句子，感受“朋友”的真情吧。

5. 齐读这句话。

6. 教师：刚才同学们抓住了“举放举”这三个动作读懂了阮恒的内心。读书就要这样，可以通过人物的动作、神情走进人物的内心世界。下面我们用抓住重点词的方法来学习第8—10自然段。在输血的过程中，阮恒非常痛苦。从哪些地方可以表现出来？

7. 根据学生回答，教师出示下列句子：

（1） 过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。

（2） 但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。

（3） 接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。

（4） 他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。

8. 从这些句子可以体会到什么？假如你就是阮恒，你的血一点一点减少，你会想到什么？

（1） 从“啜泣、呜咽、哭泣、抽泣”这些词语体会到阮恒在输血的过程中非常害怕、非常痛苦。（板书：啜泣

呜咽

哭泣

抽泣）

（2） 从“捂、掩盖、咬”这些动作中可以看出即使是这么害怕、痛苦，也改变不了他救人的决心，也不让别人看到自己为朋友牺牲时的痛苦。（板书：捂

掩盖

咬）

9. 图文结合，感情朗读，体会阮恒的害怕和痛苦。

10. 阮恒为什么会如此害怕，如此痛苦，哭声也越来越大了？（他以为自己就要死了）

11. 小结：他以为自己快要死了，所以心里越来越害怕、越来越痛苦，哭声就越来越大了。是啊，他还是一个孩子呢，他多么希望自己能长久地活着！可是，为了朋友，他还是——坚持给小姑娘鲜血。多么令人敬佩、多么令人感动啊！

12. 有感情地朗读这些句子。

四、展开想象，读写结合

1． 教师：从阮恒鲜血过程中动作、神情（板书：动作

神情）的变化，说明他内心的痛苦不断地加剧。事实上，他是虚惊一场。

2． 出示“鲜血与健康”的资料，了解献血方面的知识。

五、课堂小结

课文抓住阮恒的神情、动作进行细致的刻画，让我们看到了一个多么令人敬畏的男孩！“她是我的朋友”，多么朴实、多么感人的一句话啊！但愿每个人都有好朋友！

六、拓展

1、当医生知道阮恒痛苦的原因时，他会用“轻柔的声音安慰阮恒”。请同学们展开想象，医生会说些什么？试着把医生说的话写下来。

2、读一读

有朋自远方来，不亦乐乎。

世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友。

七．布置作业

抄写描写人物神情和动作的语句。