5 古诗两首课件配套优秀教案案例｜教案在线预览

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古诗两首石庙小学柏世学页码:P16-P18教学目标:1、学会本课生字。2、诵读、背诵并默写两首古诗。3、用自己的话说说诗句的意思,想像诗句所描绘的景象,体会诗人表达的思想感情。教学重点:反复吟诵古诗,领悟诗句的内容,体会表达的思想感情。教学难点:感受古诗语言的凝炼、意境的深远,音韵的和谐,陶冶情操,

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所属课文：5 古诗两首

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2018-06-12 10:24:00

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学校：铜梁区少云镇石庙小学

5 古诗两首课件配套优秀教案案例

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关键词：5 古诗两首课件配套优秀教案案例

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古诗两首

石庙小学柏世学页码:P16-P18

教学目标:

1、学会本课生字。

2、诵读、背诵并默写两首古诗。

3、用自己的话说说诗句的意思,想像诗句所描绘的景象,体会诗人表达的思想感情。

教学重点:反复吟诵古诗,领悟诗句的内容,体会表达的思想感情。

教学难点:感受古诗语言的凝炼、意境的深远,音韵的和谐,陶冶情操,

激发对祖国的语言文字的热爱。

教法:自读自悟,师点拨

教学准备:

教师:教学挂图;表现春天情调和表现凄凉情调的乐曲磁带,以便配乐朗诵。

学生:搜集与“咏春”古诗相关的信息资料。

课时安排:2课时

教学过程:

第一课时

一、引入课题,了解作者

1.说说你眼中的春天是怎样的。给大家介绍你看过的描写春天的文章或诗歌。

2.想知道古人眼中的春天是怎样的吗?今天我们就来学习两首古诗《惠崇春江晓景》和《清明》。

3.读题,简介苏轼和杜牧。

二、初读古诗,熟读成诵

1.学生自读古诗,借助拼音认读生字。

2.多种形式反复朗读古诗,相机指导认读生字,纠正容易读错的字音。

3.齐读。

三、背诵古诗,默写古诗

1.多种形式背诵古诗,并交流自己的记忆方法。

2.指导学生书写生字。

3.默写古诗。

四、布置作业

背诵并默写古诗。

第二课时

一、指名读、齐读两遍

指名释义文中的生字、新词。

二、理解诗意,体会情感

1.示范引路,学会方法——学习《惠崇春江晓景》。

⑴想。自读古诗,想想有哪些不懂的地方,记下来。

⑵看。看课后注释,理解诗句意思。将自己还未明白的地方在组内和同学讨论。⑶猜。根据自己的理解猜一猜诗句的意思,并在小组内互相交流。

⑷议。师生对学生学习中普遍存在的问题进行讨论。

⑸说。学生说出诗句的意思。

⑹悟。感悟诗中包含的思想感情。

⑺诵。感情朗读并背诵。

2.小组合作,自学探究——学习《清明》。

⑴师生共同小结学习《惠崇春江晓景》的方法。

⑵学生小组内研读。

⑶全班交流汇报学习情况。师生共同评议。

三、课外延伸,学会积累

1.说说自己知道的写春天的名句。

2.师生互相介绍自己知道的写春天的诗歌和文章。开展课外读书竞赛。

四、作业设计

1.比一比,组词语。

芦( ) 借( ) 放( ) 蒌( )

户( ) 惜( ) 牧( ) 楼( )

2.先解释加点的字,再解释诗句的意思。

⑴竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。

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⑵清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。

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3.默写古诗《清明》。

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关于本教案的常见问题

Q：5 古诗两首课件配套优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 古诗两首》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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