Unit 9 How much is it?优秀教学设计内容｜教案在线预览

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Unit 9 How much is it？教案邓满丽教师执教第一课时一、教学目标1. 能听懂，会说新单词how much, help, want, yuan, knife, crayon, brush, ball, toy car; 2. 能听懂，会说本课对话；3. 能用―how much is…

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所属课文：Unit 9 How much is it?

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Unit 9 How much is it?优秀教学设计内容

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Unit 9

How much is it？

教案

邓满丽教师执教

第一课时

一、教学目标

1. 能听懂，会说新单词how much, help, want, yuan, knife, crayon, brush, ball, toy car; 2. 能听懂，会说本课对话；

3. 能用―how much is……‖询问物品价格，并用―It’s/They’re……‖对该询问做出

回答。

二、教学重点及难点

重点：掌握新单词；

难点：能用―how much is……‖询问物品价格，并用―It’s/They’re……‖对该询问做出回答。

三、教学准备：

人民币图片，教学实物，单词卡片，PPT，教学磁带等。

四、教学步骤

Step 1 warming up

1. 师生问候。

2.Revision。

复习数字。

Step 2 presentation and drill

1. 出示一枚一元人民币硬币，教学one yuan。

2. 播放课件，超市图片，指出一样东西

T：What’s this?

S: toy car. 引导学生回答并带读

T：How much is it? (手指上面的标价问学生) S：9 yuan. 板书句型

how much is it?

It’s ……

依次学习knife, crayon, brush, notebook, ball, toy car

3. 游戏---Quickly

response.操练单词。

（2）转盘转转转。

老师转动转盘，学生迅速根据转盘指针所指的单词找出相应的实物。找对了就表示掌握了。

4. 听课文B部分朗读，并跟读。

将所有图片或实物（水果和一些文具）放在讲台上，布置成―柜台‖，并让一名学生充当售货员。how much is……？‖，帮助学生理解其含义及用法。然后让学生们用其他文具或水果单词来替换操练句型。

Step 3 practice

1、Listen and repeat. 2、Please read it with your partner. 3、Ask one pair to come to the front ,then act out in part C. Step 4 consolidation . 1. 创设情景，自由会话。

2. 评价。

3. 练习。（1）、当你要买东西时，你应该怎么问价钱：（）

A、How much is it?

B、

How are you? (2)、当别人给了你物品时，我们应该说：（）

A、Here you are.

B、Thank you.

4. 家庭作业：

听磁带，背课文，记单词。

关于本教案的常见问题

Q：Unit 9 How much is it?优秀教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Unit 9 How much is it?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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