6.试一试，我能行教案设计

试一试，我能行

（辽师大版《道德与法制》二年级下册第六课）

教学设计

教学目标： 1、知识与能力。懂得“我能行”的含义和表现，培养自信心

2、情感与态度。

在正确认识自己的基础上树立自信的生活态度，培养肯定自我，努力试一试的愉快心态。

3、行为习惯。善于发现别人的优点，相信自己能做得更好。

4、过程与方法。积极学习他人的优点，学会取长补短。 教学重点：相信通过努力可以做得更好。 教学难点：真正体验我能行的过程。 教学准备： 教师准备：课件，故事《狗狗学本领》。

学生准备：手机努力做好一件事的照片或视频。

教学过程：

一、故事导入 1、(课件出示故事《狗狗学本领》)师：你们从中学到了什么？

2、学生讨论交流。

3、师：你我都有大拇哥，竖起来是“你真棒！”。请你给它起个好听的名字，送给你和我！

4、学生自由发言。

5、师小结:每个人都有自己的优点，我的大拇哥叫“再试一试”，我把它送给我自己，因为我相信通过努力你定能行！设计意图：以故事导入新课，能过激发学生的学习兴趣，引导学生树立“我很棒、我能行”的自信心。

二,发现我哪里还不行么呢？

1、师：你们认为自己哪些方面不行，不够自信呢？今天，我们

就一起来聊一聊。

2、(课件出示小学生联欢会视频)师：你们知道有些学生为什么觉得自己不行吗？

3、学生讨论交流。

师：其实,只要你们毫无改变自己，勇于挑战自己，你都能行。所以，请你们相信自己今天不行，明天可以行。

设计意图：让学生通过观看视频和相互交流，认识只要敢于改变自己，勇于挑战自己，一定能行的。

三、我能行 1、师：现在，让我们想一想我们怎样才能变得行。

2、学生分组讨论，在全班分享。

3、(课件出示教材的图片)师：如果之间彼此取长补短、互相帮助，是不是就变得很棒了？

4、学生讨论交流

5、师小结：其实，只要我们相信自己可以做到，多多努力，就会有进步的！ 设计意图：让学生通过分组讨论认识到我们彼此之间取长补短、互相帮助，都会变得很棒。 四、谁会真的行呢？ 1、师：学校运动会中有太多的比赛项目（如跳高、长跑、跳远、拔河等），如果你们觉得自己可以胜任某一项活动，可以毛遂自荐。

2、学生讨论交流。

3、师：请问同学们说说你们为了此项比赛会做出那些努力。

4、学生在小组内交流，小组代表发言。

5、师小结：看来，我们不能只说行，努力才行。

设计意图：让学生认识到，即使是自己的强项也要不断努力才会做得更好。

五、课堂小结

通过本节课的学习，老师发现每个同学都很棒，每个同学都有自己的闪光点。因此，你们应该相信自己，不断努力！同时，老师相信你们彼此之间取长补短，互相帮助，都会变得很棒！

板书设计：

试一试，我能行

你在这点行。我在那点行。 今天还行。 明天可能行。 相信自己。 我才可能行。 不能只说行。

努力才能行