30 失踪的森林王国教案公开课一等奖

失踪的森林王国

一、学习第一自然段

师:今天,老师要带领大家去一个鸟语花香、美丽富饶的地方,想去吗?

生:想。

师:让我们伴随着优美的音乐,走进这个人间天堂——森林王国。

(板书:森林王国)

大屏幕出示课文第一段(配有森林王国的图片,音乐)

师:请大家配乐有感情地朗读课文第一段,感受森林王国的美景

(生配乐朗读课文第一段)

师:读了这段文字,你的脑海中会浮现出一副怎样的画面?

生1:我的脑海中出现了鲜花盛开、野果挂满枝头的画面。

生2:我的脑海中出现了一副山清水秀、鸟语花香、绿树成荫的美景。

生3:我仿佛看到了一个美丽富饶、枝繁叶茂的大森林,那里的人们快乐地生活着。

师:是呀,多美的森林王国,多幸福的人们,生活在这样的国度里,你们觉得好吗?

生:好

师:让我们带着对森林王国的喜爱和向往之情再读这段话?

(生配乐再读第一自然段。)

师:你能用课文中的词语来形容你对森林王国的印象吗?

生:美丽富饶、安居乐业

师:谁能说说这两个词语的意思?

生1:美丽富饶就是说森林王国的风景优美、物产丰富。

师:你们能联系上下文来理解词语,真了不起。那么森林王国的风景优美、物产丰富体现在哪呢?

生1:风景优美体现在:鲜花四季开放,野果挂满枝头

生2:山清水秀、绿树成荫、空气清新

师:好一个风景迷人的森林王国。那么物产丰富体现在哪呢?

生1:小猴子在林间悠来荡去,梅花鹿在泉边饮水,兔子在草丛间出没,鸟儿的叫声婉转动听。

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生2:森林里还可能有酸甜可口的山葡萄,又香又脆的榛子,鲜嫩的蘑菇和木耳,名贵的药材等。

师:森林王国的物产可真丰富呀!谁能说说“安居乐业”的意思?

(学生一片沉默)

师:没关系,谁能给“安”字组个词语

生:安定

师:居?

生:居住。

师:合起来就是?

生:安定地居住。

师:乐?

生:快乐、欢乐

师:业生:职业

师:换个词语。

生:工作

师:这个词语的意思连起来就是?

生:安定的生活,快乐的工作。

师:像这种理解词语的方法就是拆字组词理解词语的方法,希望你们以后在理解词语时能灵活使用这种方法。

师:森林王国的人们安居乐业体现在哪里呢?

生:森林王国的百姓安居乐业,有的种庄稼,有的狩猎,有的织布,有的捕鱼,生活中充满了笑声和歌声。

师:看到美丽富饶的森林王国,看到安居乐业的人们,我们会情不自禁的赞叹道:

生1:生活在森林王国真幸福啊!

生2:这简直是一个世外桃源啊!

生3:森林王国太美了!

师:闭上眼睛,跟随美妙的音乐和老师的朗读,再次走进森林王国,感受那里的美景。

(生闭上眼睛,静静聆听。)

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师:森林王国之所以美丽富饶,那里的人们之所以能安居乐业,都是因为那里的国王有一条特别法令,这条特别法令是?

生(齐)任何人不得乱砍树木。

师:正是因为有了这条特别法令,森林王国才会美丽富饶,那里的人们才会安居乐业。请我们替国王再郑重地向国人宣布这条特别法令。

生:任何人不得乱砍树木。

二、学习第二——四自然段

师:可是,老国王去世后,新国王即位,他却更改了这条特别法令,你知道什么原因吗?请大家自读课文第2——5 段。

生:自由读课文2——5 自然段,边读边找出原因

师:谁愿意和大家交流一下?

生1:新国王之所以更改特别法令,因为他小时候追赶兔子时不小心踩坏了小树苗,国王知道了,命令卫士打了他三十大鞭,他怀恨在心。

生2:他禁不住诱惑,有人送给他一张花花绿绿的图画,上面画着高楼大厦、工厂烟囱,就心动了。

师:是呀,新国王一方面对特别法令怀恨在心,一方面禁不住诱惑,就这样,他更改了特别法令,下了一道新命令,这条新命令是?

生:把树木全砍掉,建造新型王国。

三、学习第五自然段

师:听了新国王的命令,大臣们是极力劝阻,可是新国王却对他们意见置若罔闻,依然我行我素,新的命令颁布了,轰轰烈烈的建造新型王国的工程开始了,请大家齐读课文第六自然段。

生:参天大树一排排倒下去了,高耸的大楼一幢幢立起来。老虎、狗熊、兔子、梅花鹿四散逃命,鸟儿飞往遥远的地方。砍下的大树变成了梁柱、门窗和家具。

四、第六自然段

师:新型王国建好了,刚开始人们表现怎么样?

生:百姓们住进高楼大厦很新奇,走进工厂做工也很有趣,纷纷称赞新国王为自己创造的新颖神奇的生活。

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五、第七——11自然段

师:是呀,如果故事就这样结尾,我们也许会为新国王的新法令拍案叫绝。可是事情却不是这样的,作者笔锋一转,写了新法令实施后接二连三第发生的一系列不愉快的事情,请大家自由课文8——13 自然段,画出你印象深刻的词语和句子。

生:自由读课文8——13 自然段。

师:谁来说说发生了哪些不愉快的事情?

生1:工厂烟囱冒出的黑烟把填空搅得浑浊不堪,火车和汽车排出的废气和道路上飞舞的灰尘,使人萎靡不振。

生2:妖魔鬼怪听说森林王国的树木砍光了,高兴地手手舞足蹈,,一个个跃跃欲试,要去那里逞逞威风。

生3:雨妖来了,河水冲垮了堤岸,淹没了庄稼。

生4:热魔来了,他在王国里四处横行,他到过的地方,河床漏出来了,井水干枯了,土地干裂了。蝗虫一群群飞来肯吃庄稼,许多人生了病。

生5:狂风带着黄沙,铺天盖地席卷而来,转眼间,整个王国天昏地暗。生6:黄沙越聚越多,很快就形成了沙丘。沙丘一步步向城市逼近,百姓只好背井离乡、四处逃荒。

师:是啊,森林被砍掉后,造成了严重的后果:洪水泛滥、狂风肆虐、土地干裂……,谁能用“一拍拍参天大树被砍到后”开头,写一写森林砍伐后给人们带来的危害,用上“接二连三、萎靡不振、跃跃欲试、铺天盖地、天昏地暗、背井离乡、无影无踪”等词语。

(学生思考)

师:谁来给大家说一说?

生1:一排排参天大树被砍到后,工厂烟囱冒出的黑烟把天空搅得浑浊不堪,火车和汽车排出的废气和道路上飞舞的灰尘,使人萎靡不振。妖魔鬼怪听说森林王国的树木砍光了,高兴地手手舞足蹈,,一个个跃跃欲试,要去那里逞逞威风。雨妖来了,河水冲垮了堤岸,淹没了庄稼。热魔来了,他在王国里四处横行,他到过的地方,河床漏出来了,井水干枯了,土地干裂了。蝗虫一群群飞来肯吃庄稼,许多人生了病。狂风带着黄沙,铺天盖地席卷而来,转眼间,整个王国天昏地暗,黄沙越聚越多,

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很快就形成了沙丘。沙丘一步步向城市逼近,百姓只好背井离乡、四处逃荒。森林王国就这样消失得无影无踪。

师:你的记忆力真强,按照书上的内容说出了森林被砍伐后造成的严重后果。谁再能用简练的语言说一说?

生2:一排排参天大树被砍到后,刚开始空气浑浊不堪,人们精神萎靡不振,后来,妖魔鬼怪都跃跃欲试,来逞威风,雨妖来了,洪水泛滥,冲垮了堤岸,淹没了庄稼;热魔来了,土地干裂,寸草不生,沙尘暴来了,整个王国天昏地暗,人们背井离乡,四处逃荒,国王也瘫倒在自己的宝座上。森林王国就这样消失了。

师:说得太好了!森林被砍伐后,给人们带来了严重的后果,曾经世世代代在森林王国居住的人们,他们现在却要背井离乡、四处逃荒,他们是多么想念原来?

生1:绿树浓荫、鸟语花香的森林王国

生2:美丽富饶、安居乐业的森林王国

师:是呀,让我们和那些流离失所、背井离乡、四处逃荒的人们一起来走近那个记忆中的森林王国,请大家齐读课文第一自然段

生:有感情地朗读课文第一自然段

师:可是曾经那个美丽富饶、鸟语花香的森林王国在新国王的法令下已经消失地无影无踪了,曾经人们安居乐业、幸福美满的生活也在新国王的法令下也荡然无存了。想到这,人们是多么怀念?

生3:老国王

师:多么怀念

生4:老国王的特别法令

生:任何人不得乱砍树木师:

学到这,我还想用国王的一句话道出人们的心声:森林真是我们的守护神,人们怀念美丽富饶的森林王国,怀念安居乐业的生活,怀念老国王的特别法令。而此时此刻,瘫坐在国王宝座上的新国王,望着天昏地暗的新型王国,望着背井离乡、四处逃荒的子民,他会想些什么,说些什么呢?生1:我真不该不听父王的话,更改特别法令。

生2:都是我不好,不该砍伐森林,我愧对我的子民啊!

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生3:如果有来生,我一定会带领我的子民,一起重新建造美丽富饶的森林王国,使他们过上幸福的生活。

生4:我恨死我自己了,我不该记恨父王的特别法令,不该被花花绿绿的地图所迷惑。……

师:是呀,瘫坐在国王宝座上的新国王,此时此刻一定是悔恨交加、自责不已,他多想重新回到那个鸟语花香、美丽富饶的森林王国呀,让我们提起笔。替新国王拟几条保护森林的宣传语吧。生写保护森林的宣传语师:谁愿意把他写的宣传语和大家分享一下?

生1:植树造林,人人有责

生2:生命的意义在于植树,而不在于砍树

生3:植树造林,福泽后代

生4:保护森林就是保护人类自己

生5:小树也有生命,请勿乱砍滥伐……

师:相信在大家的精心保护和全力号召下,森林王国一定会失而复得,这节课就学到这里,同学们再见!

生:老师再见!

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