1、跳短绳公开课教学设计模版

浦东新区高行小学体育与健身课时计划

年级

班级

内容

主题

学习

目标

二

（3）

人数

组班形式

38 自然班

日期

周次

重点

难点

2018.03.16 4 执教

课次

上下肢动作协调配合

双脚依次轮换

赵顾嫔

12 1、民间体育：单脚轮换跳短绳4---（1）

2、综合活动：喜欢我就抱抱我1---（1）

1、体验单脚轮换跳短绳的方法，能尝试双脚依次轮换跳动的动作，提高身体的协调配合能力。

2、积极参与游戏活动，遵守游戏规则，感受同伴间快乐的学习氛围。

3、逐步形成良好的合作意识，团结协作共同进步的学习习惯。

教学

内容

课堂常规

1、整队、问好

2、宣布内容

准备活动：

1、绳操

2、绳子的创想活动

民间体育：

双脚轮换跳

短绳

1、1和2原地跳

2、听口令信号双脚轮换跳

3、数数跳

运动负荷

次时强教与学的活动

组织与队形

课时序

间

一

1

数

间

度

一

◎集合队伍，师生问好，语言创设情境，激发兴趣。

四列横队

◇迅速集队，师生问好，认真听讲，积极投入。

☆快、静、齐。

同上

散点

二人一组

分散练习

二

4

次

2

小

◎带领学生一起做热身操，对积极参与的学

生给予鼓励和表扬。

◇学生主动参与热身操的活动中。

◎语言引导激发学生参与游戏的兴趣，讲解

“创想绳子”的方法和规则。

◇在教师语言引导下，积极投入到游戏中。

☆激情投入，愉快游戏，能找到4个及以上的朋友。

◎语言创设情境，组织学生进行原地模仿的方法，并讲解要求。引导学生在小组中完成。

◇认真参与练习，在同伴间相互学习活动。

☆动作协调

◎示范讲解轮换跳的方法和要求，提示左右脚的协调，以信号为交换动作，引导学生自主练习

◇明确方法与要求，积极参与到练习中，并给予同伴有效的评价。

☆左右脚协调，听口令快反应

’

三

18

10 3

’

中

10

5

3’

3

◎示范讲解游戏方法和要求，并组织学生学练，

同上

引导学生连贯左右脚轮换跳

大

◇积极参与小组练习，能尝试挑战练习任务。

’

☆动作协调，小组合作评价。

30

综合活动： 喜欢我就抱抱我

放松、小结

1、放松

快乐敲打

2、小结

若

中

◎讲解游戏的方法和规则，引导学生在小组中完成练习，组织竞赛。

◇明确具体要求，积极投入小组活动，集体参与竞赛。

☆手脚并用，积极参与，遵守规则。

◎带领学生进行放松练习。

◇同教师音伴一起放松身体。

☆身体放松，心情愉悦。

◎◇引导学生积极自评、互评并进行总结本课。

◎◇师生呼别。

☆身心放松，客观评价。

散点

四列横队

四

8

干

3

1 五

4

场地器材

短绳40跟

媒体1台

安全保障

1、选择平整、无杂物的场地。

2、引导学生做好充分的准备活动，加强学生学练的安全意识。

3、提醒学生在活动中注意观察四周，强调游戏时建立安全的活动规范，以免发生不必要的碰撞。

练习密度

强度

中上

全课

44% 内容主题

38% 预计

课后小结

学校体育与健身跳短绳单元教学流程

年级

二

学期

2 课次

2 执教

赵顾嫔

单元学习目标

1、

初步掌握单脚轮换跳短绳的方法，提高跳短绳的速度与数量。

2、

发展身体的协调性、灵活性、增教学

强耐力素质。

重点

3、

感受参与学练所获得进步的愉悦并养成相互鼓励相互帮助的学习习惯。

教学内容

学习目标

重点、难点

重点：上下肢动作的协调配合

难点：起跳时机的把握

课次

教与学的主要方法

1、体验上下肢协调配合的单单脚轮换跳短脚轮换跳短绳绳

动作。

1、徒手模仿练2、提高弹跳力，习

1（1、2）

2、持绳模仿练发展身体灵活性和协调性。

习

3、原地轮换跳

3、养成相互鼓4、挑战赛

励、相互帮助的良好品质，共同享受成功的喜悦。

1、初步掌握单脚轮换跳短绳动作。

2、提高弹跳力和单脚轮换跳短绳

1、原地轮换跳

耐力，发展学生2（3、2、争章赛

的耐力和协调4）

3、创意跳练习

性。

3、树立我能行的自信心，养成积极锻炼、合作交往的习惯。

1、教师讲解要领并带领学生集体进行徒手模仿动作练习。

2、教师示范单脚交换跳短绳动作，引重点：上下肢导学生仔细观察，得出上下肢协调配动作的协调配合的动作要领并鼓励学生持绳模仿练合

习。

3、教师巡视指导后，集中讲解、纠正难点：起跳时机把握

动作，学生尝试原地单脚轮换跳短绳动作。

4、组织学生挑战赛

5、小结并鼓励学生利用课余时间加强练习。

1、

分小组练习单脚交换跳短绳，引导学生相互帮

助、合作锻炼。

2、

教师巡视辅导学生练习

3、

根据学生练习情况，教师鼓励学生进行争章赛

4、

学生尝试单人跳、双人跳、原地跳、行进间跳等创意跳练习。

5、教师组织交流讲评

重点：动作连贯

难点：合作学习、自主锻炼

安全保障

练习时，尽量散开，避免被绳子甩到。

评价

与

方法

A—持绳模仿连续4个为合格

B—连续6个为良好

C—连续10个以上为优秀

连续完成10个获得一个星

课

的

设

计

一、主题名称(体现指导思想、亮点)

创想小天地的快乐学习

二、指导思想（亮点、特色）

贯彻“以学生发展为本”的指导思想，以学生为主体，注重学生的学练相结合。借助报纸为载体，运

用自主学习等方式，引导学生积极参与学练过程，让学生体验教学带来的快乐感受；通过创想思考，以探究的学习方式激发学生学习兴趣，使学生在丰富的教学情景下身体得到全面的发展。

三、相关分析（主题、学生、教师、重点难点）

学情分析：

这是我借班上课的二年级教学，据了解二（3）班在接受能力上较强，并有良好的课堂学习积极性。许多同学都具备了跳绳的本领，他们对新事物充满好奇和求知欲，学生对体育课充满了热情。

教材分析：

本课以单脚轮换跳短绳为主教材，在第一课时上着重提高学生的学习兴趣出发。在一年级已有的学习跳短绳的基础上，运用左右脚的快速反应和听信号练习，培养学生在创设学习过程中，积极思考、探索创新的自主学习能力。并能很快的掌握单脚依次轮换的方法提高跳短绳的能力。

四、学习目标

1、体验单脚轮换跳短绳的方法，能尝试双脚依次轮换跳动的动作，提高身体的协调配合能力。

2、积极参与游戏活动，遵守游戏规则，感受同伴间快乐的学习氛围。

3、养成团结协作，积极进取的学习习惯。

4、发挥自主创想意识，勇于同伴间交流展示的学习能力。

五、主要教学环节

（一）热身准备，积极参与

手持短绳结合身体活动进行准备，让学生随着音乐的节奏协调地练习。利用小竞赛小组比快集中学生注意，有意识地揭示本课的学习内容。

（二）自主探究，积极学练

1、引导学生先尝试原地左右脚轮换跳，能以慢速的1和2的信号学会交换左右脚。

2、由快至慢、由少至多、由原地到持绳跳的方法组织学生练习。教师分层给学生布置不同的练习任务，学生自主进行选择练习。活动中，学生依据自己的学***选择练习内容，积极性很高。

3、在练习中评价贯始终，利用师生评价、生生评价来激发学生的学习热情，并能鼓励学生多交流多参与。

（三）友好携手，体验快乐

“喜欢我就抱抱我”是以快速反应的活动方法，配合短绳的运用增加了趣味性。学生在不同的前进方式中以听信号的方法快速的找到相应的学生数，使学生体验到了身体练习中的快乐增进了学生良好的交往能力。

（四）愉悦身心，感受放松

贯穿全课的报纸延续在放松部分，让学生在愉快的氛围中身心得到放松。引导学生形成正确的评价方式，鼓励学生交流，培养学生良好的意志品质。

六、问题预计

1.学生对于左右脚轮换动作不协调。

2.结伴练习时不会正确的数数。

3.练习时会比较枯燥，教学中以激发兴趣为主。