30 失踪的森林王国课堂实录及点评

30. 失踪的森林王国教学设计

卫东区五条路小学

宋欣欣

2018.4

30. 失踪的森林王国

教材分析:

这是一篇童话故事。课文讲述了在美丽富饶的森林王国有一条特别的法令:“任何人不得乱砍树木。”王子在一次追猎中踩坏了三棵小树苗,被老国王命令卫士痛打了三十皮鞭。他对此耿耿于怀,老国王死后,新国王对一个远方客人的图画非常感兴趣,不顾大臣们的反对,下令把树木全砍掉,建造新型王国。失去了森林的保护,漂亮的新型王国在环境污染以及雨妖、热魔、沙鬼、风怪的进攻下面临灭亡的危险。面对现实,新国王终于明白了森林对王国的重要作用,可惜已经太晚了。

教学目标:

1、对比森林消失前后的王国面貌,激发学生热爱大自然、保护森林资源的情感。

2、通过这些悲惨的场景,在孩子们的心中真正地树立保护森林、保护环境的意识。

教学重点:

通过这些悲惨的场景,在孩子们的心中真正地树立保护森林、保护环境的意识,并且把这种意识化为孩子们的自觉行为。

教学课时:

1课时

教学准备:

课件:相关的图片资料

学生:有关树木对人类的作用。

教学过程:

一、谈话导入:

1、同学们,童话世界美吗?你们去过童话世界吗?今天就让我们伴随着优美的音乐,一起走进那鸟语花香,美丽富饶的地方吧(板书:森林王国)

2、欣赏图片

二、理解“森林王国”的美丽富饶及成因。

1、同学们,森林王国美吗?书中的王国描写的更美,大家有兴趣吗?

那就请你大声的朗读第一段。

2、课件出示:第一自然段

3、生自由读文,思考问题:课文围绕哪个词在介绍森林王国?(美丽富饶) 从哪些方面可以感受到它的美丽富饶?

4、练习用“有的,有的”说话

5、有感情朗读第一段

6、听了你们的朗读,我不禁要问,是什么让森林王国如此美丽富饶?

①、生思考、交流:“任何人不能乱砍树木。”

②、理解:特别法令的特别之处

“任何人”包括什么?(国王的儿子)

“乱砍”说明什么?(不能随便随意,想砍什么树就砍什么树,想砍多少树就砍多少树。)

③小结:在包括国王儿子在内的所有王国居民都遵守这一特别法令,所以森林王国才会如此美丽富饶。

过渡:然而,这美丽而又富饶的森林王国却——失踪了!(板书:失踪)

三、理解“失踪过程”。

1、理解“失踪”的字面意思。

过渡:美丽富饶的森林王国后来完全消失、不知去向,但是,他决不是突然消失的,他的消失是一个过程。【板书:——】

2、接下来,请同学们略读课文7自然段,看看森林王国首先出现了哪些现象?

①、学习“略读”。

课件出示:略读就是大致地读,整体把握内容,快速捕捉关键的信息。

②、现在请同学们用上略读的方法,找到一个信息:森林王国出现了哪些现象说明森林王国正在逐渐消失。(课件出示“现象”)用“——”勾画出来。两分钟后,我们比比看,哪些同学最会用略读的方法。

③、生勾画后交流:(课件出示:“现象”)

④、给你一分钟的时间,继续略读8自然段,找到一个信息:出现在这些现象时,人们内心的想法是什么,用“~~~~”勾画出人们的感受。(课件出示:“感受”)

⑤、生勾画后交流:(课件出示:“感受)

⑥、指名读句

师:这两句话有一个共同点:先写看到的场面——现象,再写内心的想法——感受。

给我们讲述了一个正在逐渐消失的王国。

我请男生读现象,女生读感受。希望你们能通过朗读把我们带进这个正走向消失的王国。

生读句子。(读得不错。)

(像这样不愉快的事,却还在接二连三的发生着。)

⑦、仿写:

课件出示:火辣辣的太阳照在大地,没有一丝阴凉,人们()。

(你能在空白处说说人们此时内心的想法、感受吗?)

(过渡:通过刚才的学习,我们了解了王国的环境一天比一天差,人们生活一天不如一天。其实环境还在继续恶化中,人们的遭遇也越来越惨。更糟糕的是各种妖魔鬼怪此时也都闻风而至)

5、出示课件,引读:第8自然段。生齐读。

①、想想,当妖魔鬼怪听说树林都被砍光后,是怎样的心情?)——(高兴、激

动)你从哪个词读到的?(手舞足蹈、跃跃欲试)做做手舞足蹈的样子。

理解“跃跃欲试”——急切的,生怕落后。(“跃跃欲试”又是什么样子?急切地想要去试试。举例子说明。调动身体的各部分表演出恨不得马上去的急切样子。

②、弄明白,他们跃跃欲试去干什么?(逞威风)(逞威风就是去显示自己的本领。

③、用略读的方法,找出有哪些“妖魔鬼怪”。生交流:雨妖、热魔、沙鬼、风怪④、现在我要请同学们用分角色朗读的方式来展示“雨妖、热魔、沙鬼、风怪”是怎样让森林王国逐渐消失的。

⑤、现在我给每个组同学两分钟练读时间。请一组同学练读10自然段雨妖、二组同学练读11自然段热魔、三、四组一起练读12自然段沙鬼和风怪。注意他们高兴、兴奋的心情,以及急切地跃跃欲试的样子。两分钟后,咱们去看看,妖魔鬼怪是怎么逞威风的。

⑥、生表演朗读。

6、小结:在妖魔鬼怪的轮番进攻中,森林王国遭受了灭顶之灾,要想再回到曾经的美丽富饶已经不可能了。森林王国就这样慢慢地、慢慢地走向了消失,直至变得无影无

踪。课件出示:图片。

四、理解“失踪”原因。

过渡:那么究竟是什么原因使森林王国逐步走向消失的呢?

1.请同学们略读全文,分小组讨论:失踪的原因。

2、小组讨论,发言。

3、引导小结原因:出示课件:建造新型王国→砍掉森林→破坏环境

(你能用一句话,有序的,简洁的概括森林王国失踪的原因吗?)

是呀,因为新国王决策失误,森林被砍,从而引起了一系列的灾害发生,最终使美丽富饶的森林王国消失得无影无踪。

五、拓展延伸

1、师小结:人类毁灭了森林,建立了新城市,但是失去了森林的保护,城市终因各种自然的攻击而消失了,多么可惜啊!在我们身边发生过类似的事吗?课件出示

(我国森林覆盖率太低,不到世界平均水平的六分之一。2012年甘肃特大泥石流就是植物减少,泥土松弛造成的;北京沙尘暴天气也严重影响人们的生活。其实这些可怕的灾

害就在我们身边,绝不是危言耸听。)(每年,中国会丢掉一亿多双一次性筷子,等于丢掉八百万棵树;每天,地球上有55000公顷的森林被大火和砍伐毁于一旦;每天,地球上有800万吨水土在悄然流失;每天,地球上有160多平方千米的土地成为不毛之地;每天,地球上有15亿人呼吸着被污染的空气,至少有800人因为空气污染而死亡!)

2、同学们你们想想有什么办法让森林王国回来吗?学生自由发言

3、教师总结:(出示课件)天空的幸福是穿一身蓝,森林的幸福是披一身绿,我们的幸福不只在于衣食享乐,而是拥有美丽的森林。大自然是我们最好的朋友,从我们的生活细节做起,保护我们赖以生存的空间吧!相信通过同学们的努力一定会找回失踪的森林王国的。

六、布置作业

1 把《失踪的森林王国》这个故事说给自己的父母听。

2查资料,了解本地森林覆盖情况和植树造林情况。

板书设计:

失踪的森林王国

砍伐森林

美丽富饶失踪

保护森林