12，13减几优秀教学设计内容｜教案在线预览

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《12、13减几(一)》教案设计渝北农业园区实验小学鄢挺教学内容:88页的例1及练习教学目标:1.加深退位减法的计算方法的学习,巩固计算。2.充分注意对学生退位减法思维能力的培养,培养学生学习的连续性。3.培养学生看图提出数学问题的能力。教学重点:掌握多样化的计算方法中的一种或几种教学难点:数学迁移

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所属课文：12，13减几

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2018-05-25 19:02:00

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学校：重庆市渝北区农业园区实验小学校

12，13减几优秀教学设计内容

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《12、13减几(一)》教案设计

渝北农业园区实验小学鄢挺教学内容:88页的例1及练习

教学目标:

1.加深退位减法的计算方法的学习,巩固计算。

2.充分注意对学生退位减法思维能力的培养,培养学生学习的连续性。

3.培养学生看图提出数学问题的能力。

教学重点:掌握多样化的计算方法中的一种或几种

教学难点:数学迁移思维能力的形成

教学时数:一课时

教具准备:数字图片、卡片

教学过程

一、复习11减几的计算方法

1.引导学生复习11减几的计算方法,让学生写出计算的步骤,鼓励学生采用不同的计算方法,体会它们的区别与联系。

2.总结练习的情况,对做得比较好的同学予以表扬,纠正学生作业中出现的错误。

二、学习12减几的计算方法

1.教学例1(出示第88页例1的情景图)。

教师:你从图上获得了哪些信息?学生观察,找出图上已知的条件。

师引导:要求树上有多少只猴子,怎样列算式?(12-4)。

教师:怎么计算12-4呢?同学们可以想一想我们前面是怎样计算11-4的,能不能用这种方法来计算12-4呢?

引导学生,一边说,一边板书11-4的计算方法,引导学生思考: ()+4=11,采用学过的加法的计算方法,求出()中的值来。

2.引导:好,那么大家跟着我的计算思路,求出12-4=?同学之间可以相互讨论,看看谁计算的结果正确。

3.请几个学生谈一谈计算步骤和方法,总结学生中出现的好的方法。

4.和同学们一起重复计算步骤,把其中的一种方法作为重点讲解,让学生动手操作小棒。

5.启发学生寻找11减几和12减几的联系和区别。

6.讲解它们之间的区别和联系,鼓励学生养成善于观察的好习惯。

7.课堂练习

引导:我们已经掌握了解12减几的计算方法,并且不止一种,现在我们做练习巩固这几种方法。完成试一试。

三、巩固练习,实践运用。

1.口算(抢答)

2.问题解决

3.课堂活动2中自制12减几的卡片,做游戏。然后将卡片按规律排列起来。

四、小结:

这节课你有什么收获?还有什么不懂的地方?板书设计

(1)10-4=6 6+2=8

12减几

12-4=8

2)4+8=12

12-4=8

3)12-2-2=8 ((

关于本教案的常见问题

Q：12，13减几优秀教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12，13减几》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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