Unit 9 How much is it?全国优秀课堂实录

湘少版四年级英语下册

Unit 9 How much is it?教学设计

学情分析

本单元的话题是购物（shopping）。本单元体现了学习与生活相结合的理念，要求学生通过简单的描述要购买的物品并询问价格。学生已初步掌握了一些关于物品、颜色和数字的词汇，同市具备购物生活经验，因此本课的教学活动主要侧重于围绕购物情境展开师生对话、生生对话等活动，提高学生的口语表达能力及交际能力。在教学中教师创设多种情境，开展“当当小老板”等活动，采用小组活动和角色扮演的形式，帮助学生理解和掌握本单元的单词和句型。

教学目标

语言目标

词汇：能听懂，会说会读

knife/brush/toy car/ball/notebook/crayon六个新单词。

句型：

能用“Can I help you?“询问顾客需要，能用“How much is it?It’s....yuan.”

来谈论物品价格。

运用目标

1、能听懂、会说课文A部分的对话并表演对话。

2、能够简单描述要购买的物品并询问价格。

教学重难点

重点：能听懂、会说、会读新单词knife/brush/toy car/ball/notebook/crayon，并在情境中灵活运用句型“How much is it?It’s....yuan.”

难点：knife的中字母“k”发音不发音，brush发音较难，要引导学生观察口型，仔细听，模仿读。

表示物品价格的听和读。

教学准备

句式卡片、新单词实物、购物袋、代金券、CAI等。

教学过程

Step 1

Warm-up/Revision 1.Greeting

How are you? Nice to meet you! What’s the weather like today? 2.Brian storm:Add numbers Step 2

Presentation

1.Learn the new words in the sentences.

1)New word: knife

T:Yesterday,I went to the shop and bought a lot of things (出示课件,同时也出示一个购物袋)What’s in it?

Ss:It’s.....(学生自由猜测) 板书：knife (字母k用红色粉笔突出) 老师带读，学生跟读。单个学生读。

T：Can you guess how much is the knife? (课件出示问句：How much is it?) Ss: ....

教师通过a little more \a little less\close等语言提示，让学生猜中价格。（尽可能多地给予学生开口的机会）

T：Yes,you’re so clever! Which one do you want?（教师两手拿着不同的文具卡片）(引导学生说出I want...) Ss:I want ... 张贴句式卡片在黑板上。

2)New word: brush

教师从购物袋中拿出一把刷子

T：Let me see,we also bought a.. Ss: ...(此时教师帮助学生回答brush) 板书：brush 带读，跟读，个别读。读音准确，奖卡片。

板书：How much is it? （师带读，生跟读）

学生猜价格，同上。

猜中价格后，板书：It’s ________yuan. 男生问问句，女生回答。

3)New word: toy car. 教师从购物袋中拿出一辆玩具车。

T：We also bought a toy car. 带读，板书

toy car (注意oy ,ar 发音) 生齐读：How much is the toy car? 学生猜玩具车价格，奖卡片。

4)Use the same way to teach the words: notebook ,crayon ,ball... 2.Magic eyes 3.Text Learning

I：Listen and answer

T:Today,Peter and his friend went to the shop and bought a new bag.Let’s listen and find the answers.

Q1:What does Peter want? (听录音，回答问题)不打开书，只听音，听音前，给出任务。

II:

Watch and answer

Q2:How much is the schoolbag?

III：Listen and repeat.

a.听录音，模仿跟读。

b.显示对话文本，老师带读，示范动作。

Step 3

Practice Game：Little Boss(小小老板)

This is Mrs Lv’s shop.Welcome to my shop.(师生互动，创建一个真实的情境，让学生到老师店里买东西。)

T：Do you wanna be a little boss ?OK,Before that,I think these sentences may help

you.(生自由朗读) 老师重点读“Can I help your?”

“I want...”

T:Excellent! Now,S1,S2.stand up！You’re the little boss.Please put out your goods.OK!Sit down,please!Let me go shopping first! （老师示范对话）

T：Hello,boy!Nice to meet you! S1:Nice to meet you!Can I help you?

......... Step4:Consolidation

1.Preform.

T:Look at this toy car,it’s beautiful!I love it.How much is the toy car?

S1:It’s ..yuan.

再走到另一个学生面前，引导全班学生问，生答。

T:Are you happy today?

Ss:Yes!

T:Boys and girls,money is not everything,Be happy is the most important thing! 2.Homework

Ending