编创与活动特级教师教学实录

民间舞蹈-安塞腰鼓

民族文化是人类文化传承的重要载体.安塞腰鼓，不仅陕北人民喜闻乐见的舞蹈，更是被国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录而被全国乃至世界了解陕北的窗口由于应试教育的影响以及教师疏于对民族音乐文化的把握，对音乐课程标准解读得不到位，教学策略使用得不恰当，使得民鉴赏教学效果不佳，从而严重的影响到民族音乐文化的传承问题。

教学目标：

1、感受安塞腰鼓的磅礴气势，品味西北特有的艺术奇葩。

2 了解安塞腰鼓的体育性和艺术性.

3、感受生命的律动、蓬勃想像力。

教学重点：

1、利用亲身体验，感受安塞腰鼓的磅礴气势。

2、自主学习，师生互动，培养学生学习对民族音乐的热爱。

教学难点：

掌握好音乐的节奏,舞蹈的节奏。

教学过程：

一.导入

同学们好！老师今天带大家要去个地方，猜猜这是哪儿呢？（老师歌唱黄土高坡）

一曲激昂高亢的《黄土高坡》，把我们的思绪引向了广袤的黄土高原,这里有奔腾的黄河，有酱色的黄土，有火红的高粱，这就是陕北. 从歌词中我们听到，这首歌曲描写的是陕北，那么现在就随老师一起走进陕北看看生活在这儿的人们，都在做些什么？ （伴奏起，老师跟伴奏跳起来）

对，这就是陕北著名的安塞腰鼓。那麽同学们对安塞腰鼓有那些认识呢?? 从大家的答案中说明同学们在之前的学习很用心. 老师总结:安塞是陕北的一个县，安塞腰鼓是一种独特的民间大型舞蹈艺术形式它最初是用于战争鼓舞士气和祭祀用的一种舞蹈，逐渐演变为汉族的一种生活方式，至今约有两千年的历史。他的表演形式可分为几个人或者上千人的表演形式，气势磅礴，表演激情澎湃，令人震撼。所以也被称为“天下第一鼓”。更被国家批准录入第一批国家非物质文化遗产名录。

二.练习

我们在之前的课堂上学习了安塞腰鼓的部分动作,大家每次跳完后都精疲力尽,体现了他的锻炼作用,今天就和老师一起深入的来学习安塞腰鼓的另外一个特性 艺术性。

首先，同学们跟随老师的律动一起热身,回顾以下学习的动作. （甩臂——小缠腰——大缠腰——凤凰三点头——丰收步——甩臂）

三、创编与展示

陕北不仅有非常著名的安赛腰鼓，还有许多好听的陕北民歌老师今天就带来一首山丹丹开花红艳艳。让我们一起来为他伴舞如何？

第一步：教节奏。我们都知道安赛腰鼓，他没有固定的音高，敲的时候，需要有鼓点，按照特定的节奏。来敲打出来，所以说我们必须要搞清楚，安赛腰鼓的节奏对不对。

预备拍的节奏。和常用打法节奏。

第二步：学生自己练习音乐的节奏。然后，再次练习音乐节奏。老师。根据节奏示范。

第三步：看一看歌曲的节奏和安赛腰鼓的节奏能否。紧密的融合在一起。这样是我们的伴舞更加容易方便

第四步：分组自由编排。按照预备节奏接打法鼓点。在预备节奏接在打法鼓点的顺序来编排。

第五步：各组进行创编，老师到各组指导。

第六步：各组进行表演，相互点评。

第七步：老师选取好的动作，编排进行，整合完整的进行表演。

四.总结。

良好的开始是成功的一半。虽然我们只学习了他的动作还不了解安塞腰鼓他的文化内涵。但是安塞腰鼓，它不仅仅是一个地方艺术，安塞腰鼓以它独特的艺术形式已经走向世界被全国和世界人民所所接受所认识。我们要为要民族文化重塑辉煌而努力。