创业者的足迹板书设计及设计说明｜教案在线预览

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课题创业者的足迹第 1课时主备人张桂侠修改人知识技能：组织学生观察和感受家乡几十年来的变化。引发学生对家乡变化原因的思考，让学生认识到，家乡的变化与老一代创业者不怕困难、自力更生、艰苦创业有着直接的关系。教学过程方法：引领学生去探究老一代创业者家在乡建设中做出的巨大贡献，

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所属课文：创业者的足迹

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2018-04-13 16:13:00

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学校：法库县实验小学

创业者的足迹板书设计及设计说明

未知

2018-04-13 16:13:00

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关键词：创业者的足迹板书设计及设计说明

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课题创业者的足迹第 1课时主备人张桂侠

修改人

知识技能：组织学生观察和感受家乡几十年来的变化。引发学生对家乡变化原因的思考，让学生认识到，家乡的变化与老一代创业者不怕困难、自力更生、艰苦创业有着直接的关系。教学过程方法：引领学生去探究老一代创业者家在乡建设中做出的巨大贡献，目标让学生感受到老一代创业者是家乡优秀人物的杰出代表，他们的优秀品质是家乡人民宝贵的精神财富。情感态度：激励学生沿着创业者的足迹，继承他们的光荣传统，为家乡做贡献。教学多媒体课件；收集家乡变化的图片，收集老一代劳动模范的资料。准备

教

师

活

动一、趣味引题

1、同学们，今天老师给你们

带来一组录象，你们想看吗？

（播放解放前祖国资源短缺及家乡贫穷的面貌）

2、小结二、活动 1、建国以后，我国发生了翻

天覆地的变化。课前老师让同学们收集有关祖国和家乡教变化的资料，下面请你们在

小组内交流一下。 2、老一代创业者不但为家乡组内交流自己收集的资料

看录象说自己看后的想法学

生

活

动

二

次

备

课

学创造了物资财富，同时也给我们留下了宝贵的精神财

富。让我们一起来听听铁人——王进喜的故事。三、课堂延伸

1、那你们都还知道哪些劳动模范及事迹。程 2、介绍自己身边的人和事。

3、通过学习创造者的足迹自己有哪些感受，今后应该怎

样做？四、总结归纳老一辈们用勤劳和智慧换来讲述自己了解的劳动模范

了我们今天的幸福生活，让

的事迹我们循着他们的足迹，了解介绍自己身边的人和事他们的辉煌，继承宝贵的精神财富吧。畅谈自己的感受创业者的足迹板书设计

教学反思

过

关于本教案的常见问题

Q：创业者的足迹板书设计及设计说明是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《创业者的足迹》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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