第14课日字头板书设计｜教案在线预览

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对应课文《第14课 日字头》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

五年级书法教2017—2018学年度第二学期第十四课《日字头》姓名: 阎金案教学目标：知识:认识日字头的书写方法，形态特点。能力:能够根据合体字的结字特点，把握日字头的形状，书写方法，能和谐的体现结构特征。情感：进一步感受欧体字的艺术特点，感受传统书法的艺术魅力。教学重点：1、把握日字头的两种形态，

资料类型：教学教案文档

所属课文：第14课日字头

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2018-06-07 14:38:00

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学校：天津市河北区红星路小学

第14课日字头板书设计

未知

2018-06-07 14:38:00

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关键词：第14课日字头板书设计

正文

五

年

级

书

法

教

2017—2018学年度第二学期

第十四课《日字头》

姓名:

阎金

案

教

学

目

标：

知识:

认识日字头的书写方法，形态特点。

能力:

能够根据合体字的结字特点，把握日字头的形状，书写方法，能和谐的体现结构特征。

情感：进一步感受欧体字的艺术特点，感受传统书法的艺术魅力。

教学重点：

1、把握日字头的两种形态，巩固横折的写法。

2、能准确合理的书写日子头在不同字里的书写方法。

教学难点：学会十六分音符。

教学过程

设计意图

一、组织教学：师生问好

突出学生主体地位，安排书写示范生，到实物投影仪前带领大家复习笔画“横折”

凸显平时的训练有

素。

横折：横细竖粗。折为方折。

教师口述书写方法，示范生带领示范，全体

同学进行练习。

二、新授课：

1.请同学回忆并书写独体字“日”的写法。再请示范生带领范写。

自主复习，巩固旧知，教师巡视，进行展示。请说说书写“日”字时要注意什么？

为新知识进行铺垫。日字头的外形为长方形，字形要小。

学习

左右都有竖，左短右长，左轻右重。

三横间距均匀，最后一横起笔探出。

2.出示课题：第14课日字头

提问：当独体字“日”做字头时，要有什么变化？（变小，并且

写在上半格）

3.打开教材，观察分析：

讨论：在书写时要注意日字的什么书写特点？

书写要点同独体字日的写法，字形变小，写在

上半格。

学生自行书写日字头，第三位示范生带领书写。

第三次进行自主学习

师生评价。

教师引领。

4.出示“日字头”的字：逐一讲解、示范，加提问：什么结构?什么结字特点？深合体字书写规律的为了取左右均衡，能看出来左右分别是哪个意识。

笔画伸展吗？

撇向左伸，横向右展。

重心在哪？哪个笔画伸展？

短竖跟日字头对齐，捺向右展。

发现了什么？日字头有什么变化？

日字头上宽下窄，两竖内斜，倒梯形。

5.教师带领学生逐一示范；学生练习，教师辅导，反复播放视频，能充分利用视频进行供学生们观看学习。

学习巩固。

三、课堂展示：师生互评。

四、欣赏欧体字的图片，激发兴趣，感受传统文化的魅力。

五、课后反思：

教学反思

关于本教案的常见问题

Q：第14课日字头板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第14课日字头》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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第14课日字头板书设计