第14课 日字头板书设计

五

年

级

书

法

教

2017—2018学年度第二学期

第十四课《日字头》

姓名:

阎金

案

教

学

目

标：

知识:

认识日字头的书写方法，形态特点。

能力:

能够根据合体字的结字特点，把握日字头的形状，书写方法，能和谐的体现结构特征。

情感：进一步感受欧体字的艺术特点，感受传统书法的艺术魅力。

教学重点：

1、把握日字头的两种形态，巩固横折的写法。

2、能准确合理的书写日子头在不同字里的书写方法。

教学难点：学会十六分音符。

教学过程

设计意图

一、组织教学：师生问好

突出学生主体地位，安排书写示范生，到实物投影仪前带领大家复习笔画“横折”

凸显平时的训练有

素。

横折：横细竖粗。折为方折。

教师口述书写方法，示范生带领示范，全体

同学进行练习。

二、新授课：

1.请同学回忆并书写独体字“日”的写法。再请示范生带领范写。

自主复习，巩固旧知，教师巡视，进行展示。请说说书写“日”字时要注意什么？

为新知识进行铺垫。日字头的外形为长方形，字形要小。

学习

左右都有竖，左短右长，左轻右重。

三横间距均匀，最后一横起笔探出。

2.出示课题：第14课 日字头

提问：当独体字“日”做字头时，要有什么变化？（变小，并且

写在上半格）

3.打开教材，观察分析：

讨论：在书写时要注意日字的什么书写特点？

书写要点同独体字日的写法，字形变小，写在

上半格。

学生自行书写日字头，第三位示范生带领书写。

第三次进行自主学习

师生评价。

教师引领。

4.出示“日字头”的字： 逐一讲解、示范，加提问：什么结构?什么结字特点？ 深合体字书写规律的 为了取左右均衡，能看出来左右分别是哪个意识。

笔画伸展吗？

撇向左伸，横向右展。

重心在哪？哪个笔画伸展？

短竖跟日字头对齐，捺向右展。

发现了什么？日字头有什么变化？

日字头上宽下窄，两竖内斜，倒梯形。

5.教师带领学生逐一示范；学生练习，教师辅导，反复播放视频，能充分利用视频进行供学生们观看学习。

学习巩固。

三、课堂展示：师生互评。

四、欣赏欧体字的图片，激发兴趣，感受传统文化的魅力。

五、课后反思：

教学反思