3.1 比的意义优质课教案推荐｜教案在线预览

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3.1比的意义教学目标1．在解决问题的过程中，理解并掌握比的意义、写法、读法等； 2．通过观察与学习，能理解比值的意义；能区分比和比值；会求比和比值。3．通过思考、合作，建立比与除法、分数等概念之间的联系与区别。感受学习的乐趣。教学重点和难点理解比的意义，学会求比值。教学过程设计一、设置情境，提出

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所属课文：3.1 比的意义

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2019-05-08 10:01:00

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学校：上海市崇明区大公中学

3.1 比的意义优质课教案推荐

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正文

3.1比的意义

教学目标

1．在解决问题的过程中，理解并掌握比的意义、写法、读法等； 2．通过观察与学习，能理解比值的意义；能区分比和比值；会求比和比值。

3．通过思考、合作，建立比与除法、分数等概念之间的联系与区别。感受学习的乐趣。

教学重点和难点

理解比的意义，学会求比值。

教学过程设计

一、设置情境，提出问题

1．给出篮球比赛和地图，由比赛得分和地图的比例尺的表述引出课题，比的意义。

2．思考：小明和小杰在篮球场上定点投篮，小明投了15次，进球6次，小杰投了10次，进球5次。

谁的投篮水平高呢？

说法一：小明投篮水平高，因为小明进球6次，小杰进球5次。6 >5 5说法二：小杰投篮水平高。因为他投10次进了5次（即

）；小明投了15次，10656进了6次（即），〉。

151015想一想哪种说法正确？为什么？

二、教师归纳，解决问题

投篮水平高低不仅与进球数有关，还与投篮总次数有关。

投进球次数5

小杰：投球总次数10在这个过程中是投进球的次数与投球总次数相除，由此引出比的意义。

三、知识点概括

概念：

1 比的意义：将a与b相除，叫做a与b的比。

a2 比的写法：记作a:b或(b0)。

b3 比的读法：读作a比b或a与b的比。

4 在a:b中，a叫做比的前项，b叫做比的后项。

5 比值：前项a除以后项b所得的商叫做比值。

四、知识点巩固

1．填空：

（1）

看图: 苹果和梨的个数比是______，也可写成____。

梨和苹果的个数比是______，也可写成____。

（2）六（5）班有男生19人，女生14人，

男生人数︰女生人数=________________；

女生人数︰男生人数=________________；

2．求比值

42:（1）36︰6 （2）57

例题1：求下列各个比的比值：

1（3）7.5㎝︰40㎜（4）18秒︰1.5分

巩固练习：

（1）9︰115 （2）1.5︰0.5 42（3）2:5 （4）75g︰0.5㎏

3．进一步理解比的意义；

（1）比、分数与除法三者之间的关系；

相当于

比

除法

分数

比的前项

被除数

分子

︰比号

÷除号

—分数线

比的后项

除数

分母

比值

商

分数值

区别

一种关系

一种运算

一种数

（2）比和比值有什么区别？

五．课堂小结

谈谈你的收获

六．作业

练习部分P33 习题3.1

关于本教案的常见问题

Q：3.1 比的意义优质课教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.1 比的意义》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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