2.1 分数与除法全国优秀课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

2.6(1)分数的除法教学目标：1、在探究的过程中掌握倒数的概念和求倒数的方法；2、培养初步的合情推理能力和共同探究问题的习惯；通过亲身参与探究活动，获得积极成功的情感体验。教学重点及难点：理解互为倒数的概念，掌握求倒数的方法。教学用具准备：多媒体教学过程设计：一、引入：4 问：1、请问该分数分

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所属课文：2.1 分数与除法

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学校：上海市嘉定区丰庄中学

2.1 分数与除法全国优秀课堂实录

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关键词：2.1 分数与除法全国优秀课堂实录

正文

2.6(1)分数的除法

教学目标：

1、

在探究的过程中掌握倒数的概念和求倒数的方法；

2、

培养初步的合情推理能力和共同探究问题的习惯；通过亲身参与探究活动，获得积极成功的情感体验。

教学重点及难点：

理解互为倒数的概念，掌握求倒数的方法。

教学用具准备：

多媒体

教学过程设计：

一、引入：

4 问：1、请问该分数分子是多少？分母是多少？若将分子与5分母的位置倒一下，则这个数变为多少？

2、请将、734的分子与分母的位置倒一下，则分数变11为？。

二、学习新课：

1．概念辨析：

（1）倒数：像这样分子与分母位置倒一下的数叫做原来那个数的倒数。

（2）互为倒数：

（3）互为辨析：

例1：请尝试写出下列各数的倒数：

16712

、

、、12、1

915332、互相考一考：互说倒数。

3、请观察一下两个互为倒数的两数相乘，答案是多少？你能找

到互倒两数的规律吗？

分子与分母互相颠倒位置；两数的乘积为1。

练习：若a,b互为倒数，则1-13ab的值是多少？

4、例题分析：

例2：请说出下列各数的倒数：

Pq(p≠0,q≠0)，a(a≠0) 1、思考：若a≠0去掉可以吗？

2、判断： 71271212与7的乘积为1，所以12和7互为倒数（143142×3×2=1，所以2、3、32互为倒数。（ 0的倒数还是0。（）

两个互为倒数的数一定有一个大于1。（真分数的倒数都是假分数。（

）

假分数的倒数都小于1。（

）

任何数都有倒数。（

）

b/a的倒数是a/b。

（）

一个数一定不等于它的倒数。

（）

2 ）

）

例3：请利用互为倒数的两个数乘积为1及等式性质解方程

赛一赛：1、请利用互为倒数的两个数乘积为1及等式性质解方程

34254635x=3；

x=；2 x=；

75103111是，求这个数。

12356 2、一个数的 3、两个数的积为1，已知一个因数为1，那么另一个因数是多少？

4、求数1、2的倒数之和与它们和的倒数的积为多少？

三、课堂小结：

（1）求一个数（0除外）的倒数，只要把这个数的分子、分母调换位置。（2）0没有倒数，1的倒数是它本身。

（3）互为倒数之积为1。

四、作业布置：练习册

习题2.6

关于本教案的常见问题

Q：2.1 分数与除法全国优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.1 分数与除法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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