16，17,18减几ppt课件课堂实录｜教案在线预览

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16,17,18减几邻水县北城学校甘清碧教学内容:教材第95页例1,例2及相关习题。教学目标:1.理解16,17,18减几的计算方法,能正确计算16,17,18减几的计算方法,能正确计算16,17,18减几。2.用迁移的学习方法,通过独立探索与合作学习,主动获取16,17,18减几的计算方法,并能正

资料类型：教学教案文档

所属课文：16，17,18减几

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2018-05-28 13:23:00

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学校：邻水县北城学校

16，17,18减几ppt课件课堂实录

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关键词：16，17,18减几ppt课件课堂实录

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16,17,18减几

邻水县北城学校甘清碧

教学内容:教材第95页例1,例2及相关习题。

教学目标:

1.理解16,17,18减几的计算方法,能正确计算16,17,18减几的计算方法,能正确计算16,17,18减几。

2.用迁移的学习方法,通过独立探索与合作学习,主动获取16,17,18减几的计算方法,并能正确计算。

3.在观察中形成创新意识,增强思维的灵活性,在操作、讨论、交流中提高自主探究的能力。

4.初步渗透“数学来源于生活”的思想,在学习中感受数学的实际意义,形成“用数学”的意识。

教学重点:掌握16,17,18减几的计算方法。

教学难点:16,17,18减几的计算方法,并能熟练口算。

教具学具:多媒体设施、课件

教学过程

一、导入新课

1、孔夫子说过:“温故而知新。”这节课我们就从复习开始。

2、复习倒着数数,数的组成,加法算式与减法算式的联系以及11,12,13,14减几。

3、好,我们今天接着学习:16,17,18减几。板书课题。

二、探究新知

1、教学例1

师:为了营造绿色健康的生态环境,我们每个人都可以出一份力,每个小朋友都可以来争做环保小卫士。瞧,这里就有几个小朋友在植树。(课件出示例1主题图)

(1)请仔细观察图,从图上你获取了哪些信息呢?(小华和小红给16棵小树浇水,小红浇了9棵,剩下的是小华浇的。

(2)从获取的信息里,提出一个数学问题:小华浇了多少棵树?

(3)指名学生列出算式:16-9=。(教师板书)

(4)探讨计算方法。

①尝试计算。

师:我们以前学会了怎样计算11,12,13,14,15减几,用这种方法能计算“16-9”吗?请同学们先在小组里讨论,说说应该怎样计算。

②小组交流合作学习,探讨算法。

③交流算法。

教师请各组代表汇报。算法一:“破十法”,把16分成10和6,10-9=1,1+6=7.算法二:连减法,把9分成6和3,16-6-3=7.算法三:想加算减,因为9+7=16,所以16-9=7.

教师小结学习情况,指出:选择一种适合自己的方法进行计算就行了,注意不要算错了。

2.教学例2.

(1)课件出示例2

算一算“17-8=,18-9=”。看谁算得又对又快。

(2)学生独立计算后,再在全班交流:你是怎样计算的?

方法一:因为8+9=17,所以17-8=9,因为9+9=18,所以18-9=9. 方法二:17-8,先从17里面拿出10,10-8=2,再把2+7=9,17-8=9;18-9,先从18里面拿出10,再算10-9=1,再1+8=9,18-9=9.

方法三:17-8,把8分成7和1,先算17-7=10,再算10-1=9,所以17-8=9;18-9,把9分成8和1,先算18-8=10,再算10-1=9,18-9=9. 方法四:用数数的方法算,17-8,从17开始倒着数8个数:16,15, 14……9,所以17-8=9;18-9,从18开始倒着数9个数得到18-9=9. 三、巩固运用

1.用开火车的游戏完成课堂活动第1题。

2.用找朋友的游戏完成课堂活动第2题。

3.用搭积木的游戏练习和例1相似的习题。

4.用点蜡烛的游戏熟悉口算。

5.卡通动物来到我们的数学课堂,引出数学问题并计算“16-7=”。

四、课堂小结

说一说,今天这节课你有什么收获?还有什么不懂的地方吗?

关于本教案的常见问题

Q：16，17,18减几ppt课件课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《16，17,18减几》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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