归纳与整理PPT配套教学设计内容

化学与环境专题

双柏一中：杨正兰

【考纲要求】1、考查

“双基”掌握程度和知识综合运用能力；

2、应用所学知识解决实际化学问题；

3、引导学生关注科技、社会发展，学会用化学视角观察和认识科技、社会和生态等热点问题。

【考查角度】化学与环境

【考题特点】这类题通常是高起点、低落点，与生活、科技和环境相关。一般选择最新科技成果（最近诺贝尔奖成果、科技新发现、上一年度或近年国内或国外十大科技进展等）、与社会生活联系紧密的材料（药物、食品、新型材料等）作为载体命题，信息源辐射相关联知识与方法。问题设计严格依据《高考大纲》，知识源于教材，最终都是用化学知识解决问题

【考查题型】多为选择题

【知识点】化学与环境

1．常见的大气污染物为可吸入颗粒物、硫氧化物，氮氧化物、碳氢化合物和氟氯代烷，二氧化碳不算大气污染物，只是造成温室效应的主要因素。

2．正常雨水偏酸性，pH约为5.6。酸雨指pH小于5.6的降水，主要由硫氧化物和氮氧化物等酸性气体转化。煤的燃烧、汽车排放的尾气都会导致大气中硫氧化物、氮氧化物的增多而引发酸雨。

3．汽车尾气的系统中装置催化转化器可将尾气中的CO，氮氧化物转化为无污染的二氧化碳和氮气排放到大气。推广使用无铅汽油，避免铅对人体许多系统，特别是神经系统造成的危害。

4．臭氧层起到保护人体免受紫外线的影响，空洞的形成原因主要是由于氟氯烃或氮氧化物排放到大气中。光化学烟雾的产生与人为排放氮氧化物有关。

5．室内空气污染包括燃料燃烧、烹饪、吸烟产生的CO、CO2、NO、NO2、SO2、尼古丁等，还包括建材装修带来的挥发性有机物如甲醛、苯、甲苯、放射性元素氡。其中，质量分数35%-40%的甲醛溶液俗称福尔马林，具有防腐，杀菌的功能。

6．CO的中毒机理是与人体内的血红蛋白结合，使血红蛋白丧失载氧的能力，人会因缺氧而中毒。NO的中毒机理与CO类似，但近期研究表明，一氧化氮在心、脑血管调节、神经、免疫调节等方面有着十分重要的生物学作用，因此，受到人们的普遍重视。

7．水体污染的一个重要来源就是重金属污染，一般把密度在4.5 g/cm3以上的金属称为重金属，如铜、锌、银、铬、镉、镍、铅、汞等。这些重金属主要来自化工、冶金、电解电镀等行业的工业废水。如废旧电池若随意丢弃或不当堆埋，时间过长就会造成汞、镍、铅、铬等有害物质流散，这些有害物质对地下水源和土壤的破坏是巨大的。如含铅汽油的使用等会造成铅污染。日本发生的水俣病就是水体中流入了含汞的废水而造成的。

8．水体中植物营养物质过多而蓄积引起的污染，叫做水体的富营养化。如含N、P等物质分解过程中，大量耗氧、使水体内的藻类和其他浮游生物大量繁殖，从而出现“水华”或“赤潮”现象。生活中含磷洗衣粉的使用是造成富营养化的重要因素之一，因此目前都已经使用无磷洗衣粉取代。

9．废塑料制品造成的“白色污染”已经成为社会的一大公害。治理白色污染的方法一般有：限制使用一次性塑料袋；提倡使用布袋；使用可降解的塑料制品；回收各种废弃塑料制品。

治理白色污染的3R运动：减量化（Reduce）、再利用（Reuse）、再循环（Recycle）。

10.其它：还有氰化物、酚等无机、有机污染物对水体造成污染。其他类型的还有病原体、放射性污染、悬浮固体物污染、热污染等。

11.绿色化学：指从根本上消灭污染，能彻底防止污染产生的科学。它包括“原料绿色化”、“化学反应绿色化”、“产物绿色化”等内容。

12．改善水质的方法一般归纳为物理法、化学法和生物法。常见的几种化学方法是混凝法（利用明矾净水）、中和法、沉淀法、氧化还原法。饮用水曾广泛用液氯来进行消毒，但后来研究发现用该法消毒会产生一些有毒的卤代烃，所以近年来逐步发展用二氧化氯，臭氧等用于饮用水消毒。

13．垃圾处理要遵循无害化、减量化和资源化的原则，目前常用的方法有卫生填埋、堆肥和焚烧。近年来，将垃圾分类并回收利用，既节约自然资源，又防止污染，符合可持续发展的要求。

14.防治大气污染的措施有：调整能源结构、合理规划工业发展和城市建设布局，运用各种防治污染的技术，制定大气质量标准，加强大气质量监测，充分利用环境自净能力等。

15.防治水、土污染的根本途径是：控制有害物的排放。工业三废(废气、废水、废渣)要净化处理，回收有用成分后再排放，要不断提高综合治理水平。农业生产上要控制化学农药的使用和合理使用化肥。

【练习题】

1、下列有关说法中正确的是(

) A．PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米(2.5×10－6 m)的细小颗粒物，PM2.5与空气形成的分散系属于胶体 B．实施绿化工程，可以有效地防治PM2.5污染

C．汽车尾气中含有的氮氧化物，是汽油不完全燃烧产生的

D．对于某些白酒中混有的少量塑化剂，可通过过滤的方法除去

2、下列有关垃圾处理的方法不正确的是 (

) A．垃圾处理常用的方法是卫生填埋、堆肥和焚烧

B．将垃圾分类并回收利用是垃圾处理的发展方向

C．填埋垃圾必须进行处理，防止造成水污染和土壤污染

D．焚烧垃圾会产生大量污染空气的物质，故不易采用此法

3、下列说法不正确的是（ ）

A．“煤改气”、“煤改电”等清洁燃料改造工程有利于减少雾霾天气

B．汽车尾气催化转化装置可将尾气中的NO和CO等有害气体转化为N2和CO2，该装置中的催化剂可降低NO和CO反应的活化能，有利于提高该反应的平衡转化率

C．2014年诺贝尔化学奖授予美国科学家埃里克·贝齐格、威廉·莫纳和德国科学家斯特凡·黑尔，以表彰他们为发展超分辨率荧光显微镜所作的贡献，利用此类显微镜可以观察病毒以及活细胞内蛋白质等大分子

D．“地沟油”经过加工处理后，可以用来制肥皂和生物柴油，实现厨余废物合理利用

4、用铁酸钠（Na2FeO4）对河湖的淡水消毒是城市饮用水处理的一种新技术，该试剂具有消毒、净化的双重功能。下列有关说法正确的是 （ ）

A.Na2FeO4在溶液中显强酸性，能消毒杀菌

B.在Na2FeO4中Fe为+6价，具有强氧化性，能消毒杀菌

3+C.Na2FeO4的氧化产物Fe水解为Fe(OH)3胶体，可使水中悬浮物凝聚沉降

D.Na2FeO4的还原产物Fe2+水解为Fe(OH)2胶体，可使水中悬浮物凝聚沉降

5、生活中的很多物质不能混合使用，而也有很多物质混合使用效果会更好，请利用你所学的化学知识来回答下列问题：

（1）已知“84”消毒液是常见的家庭用消毒剂和去污剂，其主要成分为次氯酸钠和氯化钠；“洁厕净”

可以洗去马桶中难以除去的“尿垢”。请回答：

①“84”消毒液显 性（填“酸”、“碱”或“中”，下同），“洁厕净”显 性。

②有人为了增加洗涤、去污效果，将“84”消毒液和“洁厕净”混合使用，结果去污效果大大降低，而且还发生了吸入有毒气体中毒事件，请你结合离子方程式解释： 。 （2）二氧化硫和氯气都能使草帽漂白，有人认为，若二者同时使用效果可能会更好，该观点是否正确？请用离子方程式来说明你的观点： 。

（3）有经验的老农都知道，农家肥和草木灰不能混合使用，请你用化学知识来解释这一现象： 。

答案 （1）①碱 酸 ②ClO-+Cl-+2H+ = Cl2↑+H2O,氯气有毒，使人中毒

（2）不正确，SO2+Cl2+2H2O = 4H++2Cl-+SO42-

（3）农家肥在微生物作用下可生成铵离子，而草木灰呈碱性，两者混用容易造成氨气逸出，损失肥效

【解题方法与思路】1、读题。对于陌生度较高的试题要做到逐字逐句阅读，挖掘关键字，排除干扰信息，找出有效信息。对于新物质或常见物质的新性质，要找出其不同点。正所谓“书读百遍，其义自见”；

2、联题。在读题的基础上，结合题目中的问题或选项分析本题考查的知识板块，联系中学化学知识体系，寻找要提取的信息；

3、析题。找到需要的信息后，需进行分析。分析时要从大脑信息库中迅速提取所需

要的知识，并使思维从新情境回归到课本、回归到平时的学习中来；

4、解题。解题时要注意根据题目的要求回答相应问题。如果是简答题一定要言简意赅，即一定要做到联系化学原理，切入点正确，分析、说理层次清晰，要点全面。

【直击高考】

【2017新课标Ⅲ卷】化学与生活密切相关。下列说法错误的是（ ）

A．PM2.5是指粒径不大于2.5 μm的可吸入悬浮颗粒物

B．绿色化学要求从源头上消除或减少生产活动对环境的污染

C．燃煤中加入CaO可以减少酸雨的形成及温室气体的排放（CaCO3受热分解）

D．天然气和液化石油气是我国目前推广使用的清洁燃料

【2016全国Ⅱ卷7】下列有关燃料的说法错误的是（ ）

A．燃料燃烧产物CO2是温室气体之一 B．化石燃料完全燃烧不会造成大气污染

C．以液化石油气代替燃油可减少大气污染

D．燃料不完全燃烧排放的CO是大气污染物之一

【2015新课标2卷】食品干燥剂应无毒、无味、无腐蚀性及环境友好。下列说法

错误的是（ ）

．．A．硅胶可用作食品干燥剂 B．P2O5不可用作食品干燥剂

C．六水合氯化钙可用作食品干燥剂

D．加工后具有吸水性的植物纤维可用作食品干燥剂

【2014·新课标全国Ⅰ卷8】化学与社会、生活密切相关。对下列现象或事实的解释正确的是(

) 选项

A. B. 现象或事实

用热的纯碱溶液洗去油污

源白粉在空气中久置变质

施肥时，草木灰(有效成分为K2CO3)不能与NH4Cl混合使用

FeCl3溶液可用于铜质印刷线路板制作

解释

Na2CO3可直接与油污反应

漂白粉中的CaCl2与空气中的CO2反应生成CaCO3

K2CO3与HN4Cl反应生成氨气会降低肥效

FeCl3能从含Cu2＋的溶液中置换出铜

C. D.