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库车县第一中学集体备课记录表年级：高三年级时间：参加教师：化学组课题：人教版化学选修一第三章第三节玻璃、陶瓷、水泥（第一课时）集体备课过程主备教师：辅备教师：学科：化学地点：录课室主备人：王迎紫记录人：授课时间：2019.4.25 课时类型：教学目标：【知识与技能】1、了解硅酸盐工业及一些产品2、掌
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第三节 玻璃、陶瓷和水泥教学设计模板
未知
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关键词：第三节 玻璃、陶…教学设计模板
正文
库车县第一中学集体备课记录表
年级：高三年级
时间：
参加教师：化学组
课题：人教版化学选修一第三章第三节
玻璃、陶瓷、水泥
（第一课时）
集体备课过程
主备教师：
辅备教师：
学科：化学
地点：录课室
主备人：王迎紫
记录人：
授课时间：2019.4.25 课时类型：
教学目标：
【知识与技能】
1、了解硅酸盐工业及一些产品
2、掌握玻璃、陶瓷和水泥的主要化学成分、生产原 料、性能和在生活中的应用．
【过程与方法】
1、通过生活中形形色色的玻璃认识到玻璃的成分。
2、不同玻璃在实际生产当中的应用。
【情感态度与价值观】
1、对化学与生产和生活实际的联系有进一步的认识。
教学重点难点：
【教学重点】
1、玻璃的主要成分和生产原理；
2、以玻璃为例认识物质的组成和反应条件对性能和用途的影响。
【教学难点】
1、初步建立物质的组成和反应条件对性能和用途有很大的影响等基本观念。
教学方法：
【教法】展示图片
【教法】讲述
教学过程：
教师：讨论:同学们在日常生活中接触过哪些玻璃制品? 学生讨论
教师展示不同玻璃的图片
思考讨论：1、制造玻璃的主要原料是什么？
2、玻璃窖中主要发生了哪些反应？
3、玻璃的主要成分是什么？
4、玻璃为什么可以被人工吹成不同形状的制品？
学生讨论
教师：引入新课，学生阅读教材59页内容
得出玻璃的原料，反应类型和主要成分
教师；考虑：玻璃为什么可以被吹成不同形状的制品？
得出结论并引入玻璃态物质的定义。
教师展示图片：这四幅图中的几种玻璃是如何制造的？各有什么特性和用途？
学生讨论
教师得出结论并学习“几种特殊玻璃”
进行实践活动：“变色玻璃原理”
教师：如今科技发达，通讯技术强大，依靠于什么？
学生考虑
教师：通过对该问题的讨论引入玻璃的新发展。光纤和玻璃钢的应用。
最后进行反馈练习。
板书设计：3.3.1 玻璃
一、玻璃
1.
2.
3.
4.
5.
1.
2.
组长意见：
原料
反应类型
主要成分
玻璃态物质
几种特殊玻璃
光导纤维
玻璃钢
二、玻璃的新发展
文档信息
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关于本教案的常见问题
Q：第三节 玻璃、陶瓷和水泥教学设计模板是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《第三节 玻璃、陶瓷和水泥》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。