一二事物的正确答案不止一个ppt课件配套教案内容｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《一二 事物的正确答案不止一个》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

《事物的正确答案不只一个》教学设计教学目标：1．学习做一个富有创造性的人。2．理解本文的中心论点和分论点。3．理解并运用事实论据。重点难点1．重点：理解本文的中心论点和分论点。2难点：理解并运用事实论据。学习方法：自主探究，合作交流学习过程一、导入：以一幅图画引入课题二、检查积累：汲取（ji）根深蒂

资料类型：教学教案文档

所属课文：一二事物的正确答案不止一个

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2019-06-26 00:20:00

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学校：颍上县第三中学

一二事物的正确答案不止一个ppt课件配套教案内容

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关键词：一二事物的正确答案不止一个ppt课件配套教案内容

正文

《事物的正确答案不只一个》教学设计

教学目标：

1．学习做一个富有创造性的人。

2．理解本文的中心论点和分论点。

3．理解并运用事实论据。

重点难点

1．重点：理解本文的中心论点和分论点。

2难点：理解并运用事实论据。

学习方法：自主探究，合作交流

学习过程

一、导入：以一幅图画引入课题

二、检查积累：

汲取（ji）

根深蒂固：比喻基础稳固，不容易动摇。

孜孜不倦（zi1）：勤勉的样子。

持之以恒：有恒心地坚持下去。

锲而不舍（qi4)：雕刻一件东西，一直刻下去不放手，比喻有恒心。有毅力。

不言而喻：不用说就可以明白。

轻而易举：形容事情容易做。

一事无成：连一样事情也没做成；什么事情都做不成。

三、技能训练

阅读全文，思考提示和课后练习中的问题

1、有人说，事物的正确答案不止一个。你同意这种看法吗？

2．提问：不看课文，“从下列四种图形中，找出一个性质与其他三个不同来”，并说明理由。

3．提问：这个问题说明了什么？

4.为什么说“不满足于一个答案，不放弃探求这一点非常重要”？

5、创造性的思维又有哪些必要的要素呢？

6.本文为了证明“发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识”，列举了哪两个事例？试联系自己的生活经验，补充一两个汉例。

7.提问：创造的灵感是怎样产生的？

8.“区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一”是什么？

9.做一个富有创造性的人，关键在哪里？

10.本文用什么顺序论证怎样做一个富有创造性的人这个中心论点的？

11.本文论证了怎样的论点？

四、自我测评：什么是年轻精神的品质呢？第一，是真理的追求者。他是一张白纸，毫无成见地去接受客观

关于本教案的常见问题

Q：一二事物的正确答案不止一个ppt课件配套教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《一二事物的正确答案不止一个》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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一二事物的正确答案不止一个ppt课件配套教案内容