第15课 边学边用教学设计(教案)
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第15课 边学边用教学设计(教案)
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关键词：第15课 边学边用教学设计(教案)
正文
14.边学边用
【教学目标】 笔字的兴趣。 【教学过程】 一、板书课边学边用 1重心平稳的道理。
2规范13 2 ③教师在黑板上逐条记录学生发现的美学规律。 3①学――重心平稳 ②殆――对称均衡 ③则――对称均衡。 ④思――重心平稳。 三、指导学生。 1、教师巡视并提醒学生书写姿势正确。 2、学习小组对加部件后的完整汉字相互之间交流、评议。 3、教师用多媒体展示台展示学生加部件后的完整汉字。 4、师生根据对称均衡、重心平稳的要求评议。 5、指导学生临摹。
6、组织学习小组间相互讨论、评点临摹作品。 四、总结。 五、布置作业。 1、回家以后练习书写“学、殆、则、思”四个字。 2、预习一下下节课的内容。 【板书设计】 14.边学边用 学――重心平稳 殆――对称均衡 则――对称均衡 思――重心平稳
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来自：学校：淇县红旗路小学
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