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试一试，我能行教学目标知识与技能：知道许多事情看起来很难，其实经过努力都可以做得很好。能够克服困难完成自己的学习任务，向自己的惰性、不自信进行挑战。过程与方法：能够在成人的指导下，学习有计划的安排自己的生活。按计划有目标的完成学习和生活中的各项任务。情感、态度、价值观：引导学生产生克服困难的勇气和信
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- 2018-04-26 08:05:00
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- 学校：义县朱瑞小学
6.试一试，我能行教学设计模板
未知
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关键词：6.试一试，我能行教学设计模板
正文
试一试，我能行
教学目标
知识与技能：知道许多事情看起来很难，其实经过努力都可以做得很好。能够克服困难完成自己的学习任务，向自己的惰性、不自信进行挑战。
过程与方法：能够在成人的指导下，学习有计划的安排自己的生活。按计划有目标的完成学习和生活中的各项任务。
情感、态度、价值观：引导学生产生克服困难的勇气和信心。
重点难点
能够克服困难完成自己的学习任务，向自己的惰性、不自信进行挑战。有勇气、有信心。
教学过程
一、游戏导入
师：同学们喜欢比赛吗? 我们来进行一次“速算比赛”，好吗？
师：同学们想不想再来一次争取更好的成绩？那好，我们再来一次。
小结：你知道同学们想再来一次争取更好成绩的想法和做法叫什么吗？这就是挑战，向前一次挑战或者想战胜困难都是挑战
。这节课我们就来挑战一下自我。
二、体验生活
谈感受
（一）过渡：我们先来挑战一下学习方面的，说英文句子。看谁能在一分钟内说的次数最多。获胜者得到一枚“英语天才”奖章，先自己练一练，同桌比一比。全班大挑战。
采访挑战同学的不同感受。
小结：那就是说，面对挑战我们应该怎样做呢？
这样你才能在战胜挑战的过程中成长进步。
（二）过渡：这次我们可要进行一次体能挑战了，谁敢挑战？挑战是一分钟内看谁做的蹲起最多，为获胜者。
采访挑战同学的不同感受。
（三）师：同学们你们在生活中学习上可能还有很多困难，想不想现在就解决？这样吧，同桌之间先说说你的难心事，然后我们大家再帮你想想办法。
师：同学们所说的这些困难就是我们所要面对的挑战。如何面对它们呢？
只有坚持到底，不断努力，才能取得成功。
三、名人故事
感召我
过渡：我们每个人都是在不断挑战自我过程中成长起来的，那我们看看别人是这样吗？
我们看看名人是不是这样呢？
故事：《锲而不舍的爱迪生》
师：听了这个故事你有什么想说的吗？
小结：
每个人都要接触大大小小的挑战，只有坚信我能行，战胜这些挑战，我们才能取得成功。
四、手语活动
激励我
过渡：老师这有一个自我鼓励的法宝，想不想知道？
手语：《我真得很不错》
师：如果你天天照着镜子对自己说：我真得很不错，这个法宝才会显灵的呦！
五、如何克服困难
播放《千手观音》
师：谁知道这个舞蹈叫什么名字？你觉得这个舞蹈怎么样？你知道这些演员都是什么样的人吗？你能想象一下这些聋哑人在训练跳舞时会遇到什么困难么？在困难面前他们是怎样做的？
小结：作为残疾人，他们无法感受音乐的旋律，但是，她们却勇于接受困难的挑战，付出了超出我们正常人的百倍、千倍的努力，以成功的演出震撼了全世界人的心灵。他们成功的实现了对自我的挑战。
师：
他们这么伟大，你想对他们说些什么？
活动6【作业】总结升华
延伸我
歌曲：《真心英雄》
师：同学们，人活着总会面对各种各样的困难，要面临挑战，只有勇敢，自信的人才能取得胜利，老师希望大家都能成为敢于挑战困难的小英雄。
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- 上传时间： 2018-04-26 08:05:00
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