31 古诗两首评课稿｜教案在线预览

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《泊船瓜洲》教案教材简析:《泊船瓜洲》的作者是宋代诗人王安石,抒发了作者眺望江南、思念家园的深切感情。全诗语言凝炼、意境优美,表达出了诗人对家乡的深切怀念和热爱之情。教学目的:1.学会本课生字,借助注解,理解诗句的意思。2.想象诗中描写的情景,感受诗的意境。3.正解、流利、有感情地朗读课文,背诵课文

资料类型：教学教案文档

所属课文：31 古诗两首

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2023-03-21 22:33:51

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学校：平顶山市湛河区轻工路小学

31 古诗两首评课稿

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《泊船瓜洲》教案

教材简析:

《泊船瓜洲》的作者是宋代诗人王安石,抒发了作者眺望江南、思念家园的深切感情。全诗语言凝炼、意境优美,表达出了诗人对家乡的深切怀念和热爱之情。

教学目的:

1.学会本课生字,借助注解,理解诗句的意思。

2.想象诗中描写的情景,感受诗的意境。

3.正解、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

教学重点:

掌握生字,理解诗句的意思

教学难点:

体会诗的意境,培养学生的想象力。

教学准备:

教师:课件

学生:了解有关王安石的资料。

教学课时:一课时

教学过程:

一、导入

同学们,上节课我们跟随杨万里去领略了小池的美景,今天我们就来继续学习第二首古诗,王安石的《泊船瓜洲》

二、初读全诗

1.通过预习,你对王安石都有哪些了解?学生回答,老师补充。

2.播放《泊船瓜洲》的视频,注意听清每个字的读音。

3.学生找出这首诗里的多音字,并组词,指导生字“隔”的读音,并让学生用自己的方法记住字形。

4.正确、流利地朗读古诗。

5.指导学生在读正确、流利的基础上读出诗的韵律和节奏。

6.打节拍读古诗。

三、理解诗意

1.小组学习

(1)小组合作画一幅简图,图上要标出京口、瓜洲、钟山这几个地名。

(2)结合注释,在小组内说说每句诗的意思。

2.学生上讲台前标出地名,并说说为什么,指导学生运用注释帮助自己学习。

3.学生说说前两句诗的意思,引导学生讨论从瓜洲到钟山的距离是近还是远?体会诗人的思乡之情。

4.引导学生理解“绿”的意思,并找出可以替换“绿”的字,体会“绿”字用法的巧妙。并说说“春风又绿江南岸”这句话的意思。

5.想象江南的春天是一番什么样的景象呢?出示图片,领略江南的美景,引入“明月何时照我还?”这句话的学习。

6.说说“何时”是什么意思?试着读出疑问句的语气。并说说这句诗的意思。体会诗的思念家乡的思想感情。

7.配乐有感情地朗读古诗。

8.总结学习古诗的方法:三步读诗法:

(1)知诗人,解诗题

(2)抓字眼,明诗意

(3)想意境,悟诗情9.背诵并默写古诗。

三、作业

搜集有关思乡的古诗。

四、板书设计:

31古泊诗两船瓜首洲

西师大版小学三年级语文31古诗两首《泊船瓜洲》教案

湛河区轻工路小学:李艳丽2018年4月

关于本教案的常见问题

Q：31 古诗两首评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《31 古诗两首》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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