Unit 9 How much is it?教案1

Unit9 How much is it?教学设计

【教学目标】

1. 掌握单词knife, crayon, brush, notebook, ball, toy car, schoolbag并能听懂会说how much。

2. 通过学习以下句型及其答语，使学生掌握有关购物时询问价格的功能句，并能够在正确的语境下使用。

How much is it? / How much are they? 3. 能用Can I help you?询问顾客需要；并能用how much is it? 或者It is ... yuan.谈论物品价格。

4. 鼓励学生自设情景，创编、表演对话，培养学生综合运用语言的能力。

【教学重点】

掌握本课重点句型，使学生掌握有关购物时询问价格的功能句，并能够在正确的语境下使用。

--How much is the crayon? --It’s five yuan. --How much is the notebook? --It’s ten yuan. 【教学难点】

1. 掌握本课的新词汇：knife, crayon, brush, notebook, ball, toy car, schoolbag. 2. 能熟练地使用所学句型询问物品价格并做出回答。

【教具准备】

1. 蜡笔、球、小刀、笔记本、玩具车、书包、水粉刷等实物

2.多媒体课件

3.单词卡片

【教学过程】

Step 1:Greetings and revision 1、师生问候

2、复习所学数字

通过数一数老师手里有多少张卡片的形式，让学生复习上学期所学的数字。

Step 2: Lead-in 1、欣赏歌曲: How much is that doggy in the window? 让学生注意“How much”的发音。

2、导入新课：How much is it? (板书课题Unit9 How much is it? It is...）

3、情景导入：今天我不再教师，我是一名saleswoman. （1）播放PPT图片，让学生理解saleswoman的含义，并穿上自制的售货员围裙，让学生更加容易理解saswoman的含义。

（2）PPT播放钱的图片，让学生明白：It is ______yuan。

（3）展示自制的人民币卡片，4人一小组为单位进行比赛，表现好的组可以获得我手里的钱，最后可以用获得的钱来买东西。

Step 3: In-put 1、穿上售货员围裙，展示今天要卖的物品，操练本课新单词。

（1）实物展示ball，让学生猜怎么读。

①教师带读。

②以两组两组为单位比赛读。

③用How much询问价格。

（2）实物展示toy car，让学生猜怎么读。

①教师带读。

② Game:大小声

（3）实物展示crayon，让学生猜怎么读。

①教师带读。

② Game1：男女生比赛读

Game2：节节高、节节低

（4）实物展示brush，让学生猜怎么读。

①教师带读。

② Game:我敲，你说

（5）实物展示knife，让学生猜怎么读。

①教师带读。

②

一大组一大组比赛读。

（6）实物展示notebook，让学生猜怎么读。

①教师带读。

②

男女生比赛读

②

询问价格。

2、操练复习单词和句型

（1）举实物，一问一答复习单词。

（2）用How much is...?提问，学生回答价格。

3、PPT播放单词图片，复习所学单词。

4、Game1:Magic eyes. Game2:Flashing cards. Step 4: Practise 1、听P41页PartA部分对话，回答问题: （1）What does Peter want? （2）How much is the schoolbag? 2、跟读A部分对话。

3、带读A部分对话。

4、齐读A部分对话。

5、小老板：四人小组为单位讨论,并相互之间用英语模拟课文场景。表现积极、活跃的组可以获得额外的纸币，最后表现得好、获得最多纸币的两组同学上去表演刚才的场景。这两组上去表演的同学也可以获得纸币。

6、角色扮演：

教师充当售货员，学生充当买家，上去用获得的纸币买东西，必须用英语交流。

Step 5：Summary 1、复习A部分内容。

跟老师一起读A部分对话。

2、复习所学单词。

3、用“How much is it?”提问，以及用“It is ...yuan.”回答。

Step6: Homework

1、抄P69页单词；

2、跟读并背诵A部分。

板书设计：

Unit 9 How much is it? It is.... ball toy car crayon brush knife notebook