31 古诗两首ppt配套的教案及板书设计

古诗两首

主讲人:张晓霞

教学内容及简析:

《小池》是一首七言绝句,作者是南宋诗人杨万里。这首诗描写一个泉眼、一道细流、一池树荫、几支小小的蜻蜓,构成一幅生动的小池风物图,表现了大自然中万物之间亲密和谐的关系。表达了诗人对小池的喜爱,对大自然的热爱之情。

教学目标:

知识与能力:

运用学过的识字方法,认识本课的生字;正确、流利、有感情地诵读古诗并会默写。

过程与方法:

借助注释等方法理解诗句的意思,想象诗中描绘的景象。

德育教育:

体会诗人的情感,陶冶学生的情操,激发学生学习古诗的兴趣。

教学重难点:

理解诗意,体会诗人表达的思想感情,并熟读成诵。

教学方法:

讲读、激趣、讨论、合作等

教学用具:

多媒体课件

导学提纲:

1、运用自己喜欢的方法识记生字,并能正确、流利地朗读古诗。

2、借助注释、插图和工具书,逐字逐句理解诗意。

3、根据诗意,体会作者表达的思想感情。

4、根据诗情,有感情地朗读、背诵全诗。

教学过程:

一、提纲导学

1、激趣导入

①孩子们,看图画,瞧!万物相处得多么和谐,把大自然装扮得如此美丽。从古至今,不只有多少文人墨客来赞美她们。如:我们学过的《咏柳》中“不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀”,让我们看到了春风的神力。《乡村四月》中的“乡村四月闲人少,人了蚕桑对插田”让我们走过了春天又步入了四月。今天让我带你们一起走进杨万里的《小池》中来欣赏小池的美丽景色。

②板书课题《小池》,读课题,说说《小池》的意思。

③简介诗人杨万里。(出示课件)

④出示课件。师:大家看这幅画,这幅图上画了些什么呢?(指名说)从这些景物中,我们感受到这是什么季节?是呀,这幅画反映的是夏季小池的景色。那么哪位小朋友来说说你积累的有关夏季的词语?

过渡:同学们积累的真多,今天老师带你们一起走进《小池》欣赏欣赏小池的美丽景色。

2、出示导纲(出示课件)

①运用自己喜欢的方法识记生字,并能正确、流利地朗读古诗。

②借助注释、插图和工具书,逐字逐句理解诗意。

③根据诗意,体会作者表达的思想感情。

④根据诗情,有感情地朗读、背诵全诗。

3、学生自学。

二、合作互动。

1、小组交流。(交流自学成果)

2、展示评价。(小组汇报展示,组员补充,其他小组评价。)

(1)(出示课件)学习易读错的字“惜、蜻蜓”多音字“露”

(2)(出示课件)我们解除了字词的障碍,读起古诗来就轻松多了,哪一小组愿意展示自己?正确流利地把诗读下来。(小组展示)小组齐读,其他小组评价挑战读。

(3)课件出示“泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。结合课件先理解“泉眼”、“惜”、“细流”、“照水”、“晴柔”。师:词语的意思我们理解了,试着说说这两句诗的意思。(指名说)组内补充,其他组成员评价。

(4)(出示课件)读前两句诗的意思。

(5)课件出示“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。”

——指名读,齐读。

——出示“小荷“、“尖尖角”、结合图片理解词意。

——这两行诗又是什么意思呢?(指名说诗意)

————师:诗中的一个“才露”、一个“早”前后照应,描绘出蜻蜓与荷花相偎相依的情景。在读时“尖尖角”“立上头”读的轻而慢,

“早”读的稍重些。

——男女生分读,齐读。

(5)(出示课件)现在请大家闭上眼睛,想象一下,你眼前出现了怎样的一幅画面?(用自己的话说说诗意)

(6)了解的全诗的意思谁来说说这是一个什么样的小池哪?(出示课件)(美丽、安静、可爱)

过渡:小池是如此的安静、美丽与可爱,我们用我们甜美的声音读出小池的可爱,读出小池的美丽与安静,读出对小池的喜爱。(分别找生读诗句)

(7)读了这首诗,你从中感受到了什么?

(板书:小池的喜爱大自然的热爱)

(7)我们一起朗读这首诗吧!朗读的时候要注意诗的节奏、语调、语速,还可以加上动作,像古人一样摇头晃脑地读。(出示课件)(听读、指名读、评价、男女生比赛读、齐读)

3、质疑解难。

通过本节的学习,你还有什么问题?请提出来,大家一起解决。

4、扩展:1、班级古诗词大会。(出示课件)2、积累杨万里的诗句(出示课件)

三、导学归纳

1、学生归纳:学了这首古诗,你有什么收获?

2、教师指导:同学们,这节课我们学习杨万里的《小池》诗中通过对小池中的泉水、树阴、小荷、蜻蜓景物的描写,描绘出充满生活情

趣的生动画面,体现的自然万物的和谐相处,表现了诗人对大自然的热爱之情。

四、拓展训练(出示课件)

1、《小池》是()代诗人()写的。这首诗描写()景物,表达了诗人()的情感。

2、拓展延伸:比一比,赛一赛

班级诗词大会

说说含有“荷花”或“蜻蜓”的诗句,哪一组说的最多为优胜者。五、作业超市

1、根据古诗的意境,动手画一幅画。

2、收集更多表达描写夏季的古诗与小伙伴交流。

(板书设计)古诗两首

《小池》

泉眼细流树阴

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小荷蜻蜓