9 做事不拖拉优质课一等奖教案

二年级下册道德与法治第九课《做事不拖拉》第一课时教学设计

主题目标：

1、

找到做事不拖拉的方法，尝试在生活中运用。

2、

体验不拖拉的快乐，初步养成良好的生活习惯。

教学过程：

活动一：发现生活中的“拖拉”（板书：发现生活中的“拖拉”）

1、

导语：同学们，我们来想象两幅图。第一幅图中爸爸妈妈叫他吃饭，可是，他却只顾着玩，跟爸爸妈妈说“等一下”。第二幅图中的老师要收本子了，可是他的作业还没完成。

2、

这些学生有什么共同点？他们都有做事拖拉的毛病。他们的口头禅是：“等一下”，“还没完”，“不急，明天再说”。

3、

上面两个同学的表现会有什么后果？第一个，吃饭拖拉，等一下饭菜就都凉了，吃了肚子痛，爸爸妈妈会生气，还会批评他的；第二个，同学们的作业都做完了，他还没做完，老师会批评他。做完作业的同学都可以休息、玩耍了，可他还要补作业。

4、

小组交流，汇报。生活中还有哪些拖拉现象，请举例说说，并分析这样做的坏处。

活动二：不拖拉，好处多（板书：不拖拉，好处多）

1、

提问：你有没有感受过做事不拖拉的快乐？和大家分享一下吧。

2、

交流反馈

不拖拉节约了时间

不拖拉不会感到紧张，心情愉快。

不拖拉能保证我按时休息

不拖拉能得到别人的欣赏

3、

不拖拉还有哪些好处呢？

①

出示图片：病人生命垂危，医生在奋力抢救；居民楼失火，消防员在及时救火；农民在适时播种；司机在专心开车；警察在抓小偷；运动员在比赛

②

学生交流讨论这些行为有什么好处,归纳如下: 医生不拖拉,能抢救更多的病人

消防员不拖拉,能尽快把火扑灭

农民不拖拉,能收获更多的粮食

司机不拖拉,上班的人就不会迟到

警察不拖拉,小偷就不敢偷东西了

运动员不拖拉,能有机会夺冠

爸爸不拖拉,按时把我送到学校,否则就迟到了

老师按时上课,就能把课讲完,否则要拖堂

4.小结：无论做什么工作，无论是年长还是年幼，都要不拖拉，这样社会会更先进，我们的生活质量会提高。否则社会一团糟，后果很严重。

活动三：读《明日歌》，体会不拖拉的重要性

1、

读一读教材中的《明日歌》。解释：明天又一个明天，明天何等的多。我的一生都在等待明日，什么事都没有进展。启发学生：不拖拉，一步一个脚印，成功是靠一点点的进步得来的。

2、

小结：难怪古人还说“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”！想要不拖拉，就要

像珍惜金子一样珍惜宝贵的时间啊！我们大家都要做一个不拖拉的孩子，学会珍惜时间，和拖拉说再见。（板书：珍惜时间，做事不拖拉）

板书设计：

第九课《做事不拖拉》第一课时

1、

发现生活中的“拖拉”

2、

不拖拉，好处多

3、

珍惜时间，做事不拖拉