第14课日字头PPT配套教学设计内容｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第14课 日字头》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

日字头人民美术出版社小学五年级下册沈阳市大东区杏坛小学魏嘉冰一、教学目标掌握日子头写法，培养学生对于书法的兴趣，提高书法审美能力二、教学重点及难点（一）重点：掌握日字头的写法（二）难点：掌握横折的写法、及日字头的结构规律三、教学过程(一)、复习结构、选择性引入新知1中国书法数千年来，流传至今，

资料类型：教学教案文档

所属课文：第14课日字头

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2021-07-13 21:44:39

来源学校

学校：大东区杏坛小学

第14课日字头PPT配套教学设计内容

未知

2021-07-13 21:44:39

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关键词：第14课日字头PPT配套教学设计内容

正文

日字头

人民美术出版社

小学五年级下册

沈阳市大东区杏坛小学魏嘉冰

一、

教学目标

掌握日子头写法，培养学生对于书法的兴趣，提高书法审美能力

二、

教学重点及难点

（一）

重点：掌握日字头的写法

（二）

难点：掌握横折的写法、及日字头的结构规律

三、

教学过程

(一)、复习结构、选择性引入新知

1中国书法数千年来，流传至今，自成一派，独领风骚的五种字体是？

2其中楷书又叫？

3上节课学习过口字旁，重点笔画是哪个，需要注意什么？

(二)、追古溯源，典型例字

1、PPT展示“暑”的几种篆体形式，并讲述其含义

2、出示本节课重点例字“暑、是、昆”并讲述其含义

3引出本节课重点日字头

（三）示范及书写

1、播放日字头示范视频，学生小组讨论，注意要点

2、教师示范日字头及学生实践书写

3、教师示范日字头例字“暑、是、昆”，学生实践书写

四、总结评价

（一）引导学生自评、互评

（二）教师点评学生鼓励为主，提出错误、明确改正方法，并总结本节课知识点

五、知识拓展

（一）教师简单介绍东晋书法家王羲之

（二）播放王羲之短片（5分钟）

（三）学生思考总结，完成拓展作业

关于本教案的常见问题

Q：第14课日字头PPT配套教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第14课日字头》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第14课日字头PPT配套教学设计内容