5.拍手操第七～八节及考核教学设计

班级

时间

教学内容

技巧组合动作

小学二年级

人数

地点

40（男20）

课型

教师

综合

田径场

教 学 目 标

认知领域：通过讲解和体会，明确两腿交叉转体180度以及跪跳起的动作要点。

技能领域：通过有步骤的引导学习，进一步巩固技巧的前滚翻和后滚翻动作；能够较连贯地完成技巧的组合动作。

情感领域：积极参与课堂活动，对体操技能的学习产生浓厚的兴趣；

发展领域：通过自主、合作学习，身体的协调能力、平衡能力等基本运动能力得到提高，自主学习能力、探究意识等都得到发展。

程序

游戏导入

8分教师活动

学生活动

执行情况

预期效果

指挥学生集合

向学生问好

宣布学习内容

体育委员整队，检查汇报人数

向教师问好

明确学习内容以及自己的学习目标

按照指定路线慢跑进入练集合队形

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带领学生慢跑

习场地

钟

带领学生一起进行颈部、肩部、腰部和膝部关节活动

布置学生分别模仿大象、老牛、袋鼠等动物的活动方式进行游戏练习

提问刺猬的活动方式并要求学生模仿练习

跟着口令和示范进行关节活动

发挥各自想象力模仿动物行走

模仿刺猬遇到天敌时的滚动，注意体会团身滚动要领

▲

▽

热身

激发兴趣

体验空间感觉

初步体验动作环节

通过绕练习场地慢跑把他们引导到各组的练习场地（画图）每组10个学生分别站到体操垫外侧从而全班形成一个正方形

温故拓展

15分钟

组织学生复习前滚翻

要求学生改变结束动作，也就是连接两腿交叉转体180度，结合示范讲解动作方法，并组织学生练习

组合学生复习后滚翻

讲解后滚翻直腿起的动作要点，示范，并组织学生练习

反复练习前滚翻动作

观察、明确动作要领。

小组合作练习

反复练习后滚翻

明确后滚翻直腿起动作要点并在相互帮助

组织队形同上

复习已学技能

感知新动作

发展思维

交往合作

发展观察能力、自主学习能力

巡视指导，及时根据练习中存在的问题有针对性的纠正错误，对于已经基本完成动作的学生则要求进一步提高动作的熟练性和美观性

技能组合

12分钟

完整示范组合动作，对组合动作的要领、节奏等提出要求，强调蹲转时的转体时机，组织学生练习

和指点下练习

观察示范，明确要领

分组练习，相互观察帮助和评价

组织队形同上

体验技能

发展合作交往能力与评价能力

营造轻松活巡视指导，发现典型错误，找出学生示错，由学生发现问题和讨论纠正的方法

组织各组之间学生的一对一比赛

比赛过程中注重通过口头评价和掌声激励

每组同时出一名学生表演，全体同学和老师共同评判，依次进行

及时纠正存在错误动作

泼的课堂氛围

整带领学生利用兔子舞及其有关的跟着老师一起练习，各组学生连接起来，

理

结课5分钟

队形变换进行放松。

简要小结全课的学习状况

布置收还器材

宣布下课 绕各组的练习场地练习一周

按照教师的总结反思自己的课堂表现与学习效果

向老师道别

成圆形练习

身心放松

激发动机