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Unit 9 How much is it? 新授课一、教学目标(一)语言目标1、词汇:能听懂、会说、会读新单词Knife, crayon, brush, notebook, ball, toy car, schoolbag.能听懂、会说how much. 2、句型:能运用Can I help yo

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Unit 9 How much is it?ppt课件配套教案内容

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正文

Unit 9 How much is it? 新授课

一、教学目标

(一)语言目标

1、词汇:能听懂、会说、会读新单词Knife, crayon, brush, notebook, ball, toy car, schoolbag.能听懂、会说how much. 2、句型:能运用Can I help you?等询问顾客的需要,能用How much is it? / It’s …yuan.等谈论物品的价格。

(二)应用目标

1、能听懂、会说A部分的对话。

2、能够简单描述要购买的物品并询问价格。

二、教学重、难点

1、重点:

能听懂、会说、会读新单词knife, crayon, brush, notebook, ball, toy car, schoolbag.并能在情境中灵活运用How much is it? It’s …yuan.

2、难点:

(1)crayon的发音较难,要引导学生观察口型,仔细听,模仿读。

(2)表示物品价格数字的听和读。

三、教学准备

PPT课件,单词卡片

,实物文具等。

四、教学过程

Step 1

Warming up

1、Greetings. Step 2

Presentation 1、创设文具店购物。

教师创设一个“文具商店”购物的真实情景,自然进入新单词的学习。

T: Last weekend ,I went to the stationery shop with my son. He bought a lot of things. Can you guess? 学生自由猜测。

2、New words. 课件出示:

(1)学习新单词knife (2)学习新单词crayon 集体练读,分组练读或开火车练读新单词。

(3)以相同的方式教授brush, notebook,ball, toy car,引导学生总结这六个单词在拼读上的规律。

(4)利用游戏操练词汇。

(5)句型教学。

How much is it? It’s …yuan.

采用师生,分组,同桌等方式操练句型。

3、The dialogue. 课文学习:教师可分步骤引导学生先进行初步感知,再进一步理解、熟读、掌握课文,循序渐进地熟悉课文。

第一步:Listen and answer. 第二步:Listen and judge

Peter wants a notebook.(

)

Peter likes the red one. (

)

第三步:Listen and repeat. Step 3

Practice 游戏:幸运大抽奖

教师在讲台上摆出各种奖品,如knife, crayon, brush, notebook, ball, toy car, schoolbag.等。在旁边放一个箱子,箱子里是这些奖品对应的卡片。学生先说自己想要的物品,如:I want a ball.然后到箱子里去抽奖。如果抽到的卡片上正好是ball,这个学生就中奖了,可以将球拿走。

Step 4 Homework 1、熟读课文,记忆新单词。

2、制作下列单词卡片:knife, crayon, brush, notebook, ball, toy car, schoolbag,同时给这些物品标上价格,用英语向朋友介绍。

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