多种形式的滚动、滚翻动作PPT专用课堂实录内容

《各种姿势的滚动》教学设计

平湖市钟埭中心小学 王玉萍

一、指导思想

本课依据《体育课程标准》为理论依据，坚持以“健康第一”的指导思想。根据小学低年级身心特点，努力为学生提供生动、活泼、好玩的内容，在玩乐中激发学习兴趣，促进学生健康成长。教学过程的设计，遵循由易到难，由浅到深，层层递进的教学原则。采用灵活多样、合理有效的教学方法，激发学生的运动兴趣，让学生在学练中体验参与运动的乐趣，掌握一定的体育技能，促进身心健康发展。

二、教学内容：各种姿势的滚动

三、教材分析：

各种姿势的滚动重点为团身紧、提高滚动动作的协调性，难点是滚动圆滑、速度快 四、学情分析

二年级的学生爱玩，学生们对体育课有着很浓厚的兴趣与积极性，模仿能力强，喜欢在老师的带领下进行活动，但是他们的注意力较差，自控能力较差，生性好动，活泼开朗，爱表现自己。我在教学中主要要求进行想象模仿练习以及教师示范讲解诱导为主，以多样的游戏进行巩固，使学生寓教于乐。课堂中尽量少一些批评和指责，多一些鼓励和表扬。

五、教学目标

1.认知目标：知道体会团身左右、前后滚动的身体姿势和用力方法，体会身体姿势变化和动作变化的感觉。

2.技能目标：通过几种小动物的模仿学练，大部分孩子能做出前后、左右滚动时团身紧、滚动圆滑的动作，大部分孩子能尝试完成前滚翻成坐撑动作。

3.情感目标：培养学生勇于克服困难和自我突破的优良品质及体验成功感，在学练中深刻体会合作的理念和方法。

六、课的重难点

重点：团身紧、提高滚动动作的协调性 难点：滚动圆滑、速度快 七、教学策略与手段

根据教材的特点和学情的实际情况，本课主要采用模仿法、尝试法、诱导练习法、游戏比赛来组织教学，同时引导学生认真学习，让学生学会团身左右、前后滚动，体会滚动带来的快乐！

八、教学准备: 篮球场、小垫子、足球标志盘

教案（课时计划）

教学

1.各种姿势的滚动

内容

2.滚爬接力

年级、班级、人数

201 单元课时

第一课时

1.认知目标：知道体会团身左右、前后滚动的身体姿势和用力方法，体会身体姿势变

化教

和动作变化的感觉。

通过几种小动物的模仿学练，大部分孩子能做出前后、左右滚动时团身紧、学

2.技能目标：滚动圆滑的动作，大部分孩子能尝试完成前滚翻成坐撑动作。

目

3.情感目标：培养学生勇于克服困难和自我突破的优良品质及体验成功感，在学练中深标

刻体会合作的理念和方法。

重点

重点：团身紧、提高滚动动作的协调性

难点

难点：滚动圆滑、速度快

课的

部

分

内容、方法

1.整队

教学步骤与方法

教师活动

1.教师整队

学生活动

1.认真听讲

组织与要求

练习

时间

次数

1 3

2.师生问好，启发2.听口令队列队 X X X X X X 开

2.师生问好

X X X X X X 形练习

始

3.宣布本节课内谈话

O O O O O O 3.宣布本节课的3.动作整齐、正容及其要求

部

O O O O O O 内容和要求

确，精神饱满

分

4.安排见习生

4.教师口令，学生

4 5.队列队形练习

队列队形练习

☆

(稍息立正、原地

要求：快、静、齐

踏步立定）

1.慢跑热身(情准

景模仿钻山洞、跨过水坑、狼来备

了等动作）

部

1 2 1.教师讲解慢跑1.跟着教师口令 X X X X X X X X X X X X 要求、方法

积极进行热身

2.提示、引导学生2.慢跑中做出 O O O O O O 每人找到一张小蹲、趴、团身、 O O O O O O 垫子

等动作

3

2 4

1 分

2.用头写汉字

3.引导学生用头3.大声说笔画写5 写汉字

大字

☆

动作准确到位，充分热身避免受伤。

一、各种姿势的1.引导学生模仿1.注意听讲

小蛇的姿态进行2.主动尝试模仿

滚动

1.直体左右滚动

“翻身滚动”

3.体会稳定的滚

（直臂左右滚2.提醒学生控制动，了解其实用

好距离

动）

性

基

3.组织学生模仿4.积极参加练

☆

练习与比赛

习、比赛

滚动注意安全距离

4.激励性评价

1 2

2

1

20—25 次

1.注意听讲

1

2

2 1

1 1

2

2

3

2

2

1

3

20-25次

20-25次

9-12次

3-4次

1-2次

1-2次

2.屈体左右滚动

1.引导学生模仿2.主动尝试模仿

（双手抱膝分腿小狗四脚朝天翻3.体会稳定的左同上

身滚动

左右滚动）

右滚动

2.巡回指导

4.积极参加练

本

3.组织比赛，谁滚习、比赛

得又稳又快

4.评价鼓励

1.认真模仿不倒

翁进行前后滚动

1.引导学生模仿练习

3.前后滚动（双不倒翁进行练习2.体会团身紧

手抱膝前后滚

2.巡回指导纠错3.观察同伴展示

动）

3.强调身体用力

4.听口令认真进

协调

行前后滚动练习

4.指挥学生有序

进行练习

部

1.认真听讲看示

范

4.游戏：滚雪球1.引导学生做“滚2.积极主动练习

同上

（后坐抱膝前后雪球”游戏并做示3.尽力用1-3次

滚动成蹲撑）

范

来回滚动并借助分

2.巡回指导帮助

腿部力量完成蹲

3.评价鼓励

撑动作

29

1.学生认真看示

5.尝试前滚翻成1.教师整合动作范并尝试前滚翻 X X X X X X X X X X X X 并示范前滚翻

成坐撑

坐撑

O O O O O O 2.鼓励评价

O O O O O O

1.在教师指挥下

☆

调整队伍

二、游戏：滚爬1.引导学生利用

接力

四张垫子进行铺2.学生积极参加

垫子比赛

练习

2.引导学生在各

种滚翻动作后进3.同伴互相鼓

行爬行练习

励，认真参与练

3.教师评价鼓励

习和比赛

4.教师示范滚翻

接爬行再进行折

返跑的比赛方法

1.跟着老师放松

足球标志盘

结

2.认真听讲

束

一、整理放松活1.带领学生放松

3.师生再见

部

动（拍打身体各2.小结

部位）

分

3.师生再见

二、总结下课

2 X X X X X X X X X X X X O O O O O O O O O O O O 2

1

☆

场

地

练习密预计心

器

小垫子、足球标

预计练习密度

度40%率

130次/分左右

左右

材

志盘

教学反思