30 失踪的森林王国优质教案设计

西师大版三年级下册第六单元第30课

《失踪的森林王国》教学设计

徐亚鸽

一、教学理念

要把课堂变成学生自主、讨论、探究的场所,让学生对生活中的人或事能发表自己独到的见解,把课堂教学引向生活的天地,培养学生综合运用语文的能力。要达到上述目的,教师就要舍得从讲台上走下来,把学生请上去,真正突出学生的主体地位。

二、教材分析

本单元的主题是走进森林,从不同角度分别描写了森林的美丽景色、物产的丰富以及有关森林的故事。通过学习,可使学生了解有关森林的知识,激发学生热爱森林、了解森林、保护森林的思想感情。《失踪的森林王国》是一篇童话故事,通过对森林王国失踪前后的描写,说明乱砍滥伐给人类带来的灾害,告诉人们要保护大自然,热爱大自然,树立环保意识。全文共13个自然段,按老国王在位时和新国王上台后分为两部分。课文中运用了排比的修辞手法:有的有的有的有的描写了森林王国富庶繁荣,百姓安居乐业的景象以及如此美丽富饶的原因任何人不得乱砍树木。这条法令十分严格,国王的儿子曾不小心触犯了法律,遭受了皮鞭之苦。这个事件是森林王国失踪的导

火索。新国王上台后,对特别法令怀恨在心,他听信了远方客人的建议砍树造楼,妖魔鬼怪乘机而入,百姓背井离乡,森林王国从此失踪。三、教学目标

1.理解:“安居乐业”、“置若罔闻”、“萎靡不振”、“背井离乡”等词语的意思。通过阅读积累语言,通过积累形成语感,培养学生的语文素养。

2.培养学生的阅读能力。了解课文内容。

3.通过学习课文,让学生了解森林王国失踪的原因及后果,树立环保意识,激发保护森林,热爱大自然的思想感情。

四、重难点:

理解部分四字词语,了解森林王国失踪的原因和后果,树立学生的环保意识。

五、教具准备多媒体课件

六、教学过程:

(一)、激趣导入

同学们,你们喜欢听故事吗?很久很久以前,有一个美丽富饶的森林王国,那里鲜花四季开放,野果挂满枝头,清澈的小溪涓涓流淌,小动物们在林间快乐的玩耍,可是,这么美丽富饶的森林王国却失踪了,为什么呢?那么这节课就让我们都做一名小侦探,去寻找其中的

原因吧。让我们一起走进课文《失踪的森林王国》出示课题,板书课题(30、失踪的森林王国

(二)、初读课文

1、用文中的句子回答很久以前的森林王国是怎样?(抽生回答)

2、引导学生理解“美丽富饶”的意思,板书美丽富饶

(因为这里可以让我看到一个美丽富饶的森林王国)

3、模仿“有的、有的、有的”这样的排比句说一句话。(三)、围绕文本、展开探究

1、了解森林王国失踪的原因及后果

师:同学们,特别法令指的是什么?

老国王临终前是怎样嘱咐王子的?(指名回答)

2、在特别法令的约束下,在老国王临终前的再三嘱咐下为什么森林王国还是失踪了呢?请小组讨论交流(派代表发言)。

3.就这样,头脑发热的新国王,开始轰轰烈烈的建设了!参天大树一棵棵倒下去了,高耸的大楼一幢幢立起来。一座现代化的森林王国拔地而起!森林王国的百姓们住进了高楼,走进了工厂,一开始感觉怎么样?不久什么感觉呢?后来发生什么情况?(注意语气:妖魔鬼怪的狰狞面孔,百姓们的无奈,国王的后悔) 4.课件出示现代化城市的景象。

师:其实建立新的王国,一座现代化的城市并没有不好,新国王他错在什么地方

呢?(没有保护森林)(板书;砍光树木)

5.师:是啊,森林王国的保护神——森林不见了,一切正如老国王所说的:“不能更改特别法令,否则各种妖魔鬼怪都会来危害我们。”

老国王说森林是森林王国的保护神,森林有什么作用呢?交流汇报收集的森林的作用。(森林的作用:制造氧气、净化空气、过滤尘埃、杀灭细菌、削除噪声、涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候等)(生答后课件出示森林的作用)

(四)、激发情感,升华主题

1、怎样才能让失踪的森林王国回来呢?(植树造林,种花种草;再次实施特别法令;保护森林,保护环境)

2、这是童话,现实生活中,我们也正面临着与森林王国同样的危机。想想我们在生活中怎样捍卫我们的国家,让她免于失踪的危险。

(生自由发言)

(五)、总结领悟。

师小结:人类毁灭了森林,建立了新城市,但是失去了森林的保护,城市终因各种自然的攻击而消失了,多么可惜啊!由此可见,有了森林,人们生活安居乐业,幸福美满;没有森林,人们遭受各种天灾人祸,过着背井离乡、四处逃荒的生活。可见,森林是多么的重要。让我们都来做保护环境的小卫士,保护环境就是保护自己的家园。(六)、布置作业

1.

动动巧嘴把《失踪的森林王国》这个故事说给自己的父母听。

2.动动巧手画一画你心目中的森林王国。

（七）、板书设计：