3 做聪明的消费者优质教案设计

附件3：信息化教学设计参考模板

信息化教学设计模板

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教学设计

教学主题

4、做个聪明的消费者

一、教材分析

学生很自然地会注意到溶解的快慢问题，想到了是什么因素影响了溶解的快慢，本课就以搅拌对溶解的影响为例，举一反三，让学生证明影响溶解快慢的因素。

二、学生分析

四年级的学生来说，充满了好奇和探险性，他们会很积极地参加，教师以搅拌对溶解的影响为例，做对比实验入手，让学生自行设计怎样加快溶解的研究，教师加强指导，避免意外产生。

三、教学目标

彭会兰

品德与社会

569876530@qq.com 云南省丽江市古城区祥和中心校白龙潭小学

电话

年级

13708826066 四年级

学会聪明的消费，做个聪明的消费者。

四、教学环境

√□简易多媒体教学环境 □交互式多媒体教学环境 □网络多媒体环境教学环境 □移动学习 □其他

五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字

（1）、通过PPT在温故知新环节里：学生能在短时间里就能想起来什么是消费，进而很容易就进入了主题。（2）、再通过PPT表格，让学生很清晰地预测：哪些因素影响消费的快慢？

六、教学流程设计（可加行）

教学环节

（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）

一、

提问：什么是消费？

看图、思考、回答。

教师活动

学生活动

信息技术支持（资源、方法、手段等）

PPT展示食盐溶解图片、沙土水图片等。

二、

引出：做个聪明的消预测影响溶解PPT展示实验预费者。

前提：一个条件不同，其余条件都相同。

快慢的因素。

测表格。

讨论、思考、PPT展示实验的关注。

动手操作。

报告实验结果

详细前提条件。

PPT展示实验的详细前提条件。

PPT展示实验结果对比表格

PPT展示喝咖啡三、

四、

五、

指导再指导。

汇总

六、

拓展

思考，举一反时，人们的常见三

的一些小习惯等。

七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右

通过PPT课件，教学变得轻松、快活、通俗易懂、知识面更广、学生注意力大大提高、学生参与度更高等。（1）、通过PPT在温故知新环节里：学生能在短时间里就能想起来什么是消费，进而很容易就进入了主题。（2）、再通过PPT表格，让学生很清晰地预测：哪些因素影响消费？（3）、在教学进行环节里，再通过PPT展示：做每个教学时，必须保证的一个前提条件：一个因素不相同，别的条件必须保证是相同的。（4）、拓展环节也少不了PPT的作用，引起注意力、引起联想思维、引起思考的好习惯。