1 交通安全每一天优质教案设计

《交通安全每一天》教学案例

乌海市实验小学 王彩红

一、教材分析：

《交通安全每一天》一课是四年级《品德与社会》的一课，它是在学生了解了平面图、路线图并在掌握了认路和寻路的方法后，让学生意识到遵守交通规则的重要性，使学生了解一些交通规则，并能够自觉遵守交通规则，甚至教育身边的人遵守交通规则。

二、教学目标：

认知：懂得现代社会中每个公民都要有交通意识，都要自觉遵守交通法规。懂得一旦发生交通事故会造成巨大的损失。

情感：对交通事故造成的严重后果感到震惊，对不遵守交通规则的行为感到反感。

行为：做到自觉遵守交通法规，不在马路上追逐打闹、玩耍，见有不遵守交通规则的行为能批评、劝阻。

三、教学重点：交通事故对个人、家庭、社会造成的损失；要自觉遵守交通规则，注意交通安全。

四、课前准备：

1、收集有关交通事故事例资料；

2、了解与小学生有关的交通规则与交通标志；

3、课件。

五、设计理念：

以活动为载体，融知识于举手投足间。

六、教学过程：

（一）导入：

孩子们，你们知道人最宝贵的是什么？是啊。人最宝贵的是生命，然而生命就像一朵娇嫩的鲜花，稍不注意保护它就会受伤甚至枯萎。

因此，每当早晨我们背着书包去上学，出门时，爸爸妈妈总要叮嘱一句：“路上要小心！”每当放学回家，我们的老师又总是提醒大家：“要注意安全。”

为什么爸爸妈妈和老师要这样强调这一点呢？让我们来听一个真实的故事。

（二）学事例

1、听事例。（课件）

2、讨论：这起交通事故带来了哪些后果？

（1）是啊，阿姨就这样离开了这个世界，也许她的孩子正眼巴巴地盼着妈妈回家，然而，孩子再也等不到妈妈了。（板书：生命安全）

（2）那些受伤的人如果留下了后遗症，他的学习、生活都会受到影响，也许会改变他的一生呢。

（3）不仅仅给个人和家庭带来不幸，还给社会带来极大的危害，造成极大的损失。

3、想一想，造成这起交通事故的原因是什么？〔两名小学生违反交通规则，在马路上追逐打闹，造成这起重大的交通事故。〕

因此，我们要牢牢记住：马路不是游戏场（板书课题）

4、在我们生活周围，常常发生这样那样的交通事故，轻则受伤，重则死亡。为了今天更好地和大家一起来学习这篇课文，昨天我特意去了一趟市交警大队。在那儿，我看到了满满一屋子的录像带。一位交警叔叔告诉我，那都是有关交通事故的资料。我在那里看到，交通事故让好多人断了胳膊、断了腿，也有好多人永远离开了这个世界，那鲜血淋漓、惨不忍睹的场面使我感到非常非常难受。

下面，我们一起来看看一个小姑娘的故事。（播放录象：皮球上的小姑娘）

5、看了这个故事，你有什么话要说？

小结：是啊，小姑娘曾经是那么的可爱，也许她长大了可以成为一名舞蹈演员，也许会成为一名出色的运动员，可是现在，一切都成了泡影，而这，正是可恶的交通事故造成的啊！

师：在我们身边，有没有不遵守交通规则的现象，这种血的惨痛你有没有听过或看过？说一说

师：他们的生命就在滚滚车轮中失去了，他们的离去给家人、朋友带来极大的痛苦。

6、再来看——（出示数据）（课件）

（1）小朋友，我们来看资料中的数字，23．8万， 67759人、275125人

这到底有多大呢？我们想一想，我们学校有多少小朋友？

多么令人触目惊心啊！同学们，这一个个数字分明是在向我们诉说，可恶的交通事故是一个无情的杀手，这不是天灾，这一切都是源于人们的麻痹大意，对安全的忽视。它使多少孩子永远地失去了亲爱的爸爸妈妈，使多少爸爸妈妈永远地失去了可爱的孩子，又使多少健全的人变成了缺胳膊少腿的残疾人。

反思：（为了让学生从思想上认识到遵守交通规则的重要性，我设计了观看录象片，谈来自身边的交通事故，并出示了一组交通事故的图片和我国今年交通事故伤亡统计，通过这样几个环节，让学生深刻了解到交通事故给我们的家庭和社会都带来了巨大的危害。

（三）学规则

那么，请大家想一想：怎样才能减少事故的发生呢？

板书：遵守规则

是的，为了保障人们的交通安全，国家制定了交通法规，还在路上设置了各种交通标志以及交通设施。

1、今天老师就要和大家一起来学一学和我们小学生有关的交通规则。（课件）

2、请大家再读读这些交通规则，用心记一记，并且想一想：哪一条最重要？

小结：说实在的，每一条都很重要。不是有这样一句话吗：不怕一万，只怕万一呀。

3、除了这些，你认为还要注意什么？（要认识一些交通标志）（课件）

4、读儿歌

为了帮助大家更好地记住这些交通规则，老师编了一首儿歌，我们一起来读一读，记一记吧。（课件）

小结：老师希望大家能把这些内容牢牢地记在心里，更好地保护我们自己。

5、可是，我在实验小学给同学们讲了这些交通规则后，我听到两位小朋友在谈论着，（播放录音）（课件）

听了他们的话，你想说什么？（你对谁说）

小结：对呀，在这里还有一个科学常识，好多小朋友以为，司机叔叔看到我就会刹车，车子就会停下来，其实不是这样的，汽车刹车后还要前进一段路的。这一点等大家上中学学了物理就知道了。

小明不走人行横道也是非常危险的。因为汽车只是在人行横道前才减速，再说我们遵守交通规则又不是做给交警叔叔看的，是不是。

大家讲的挺好，我回去会把大家讲的话给他们听的，我想他们一定会感激你们的帮助。

反思：（为了让学生认识交通标志，了解基本的交通法规和常识，我设计了读儿歌、行为情景辨析，说交通规则，认交通标志等一系列活动。让学生带着快乐的心情，激情高涨地学习枯燥的交通安全知识，融知识于趣味性之中，课堂气氛活跃，学生思维活跃，做到让学生在

乐中学，乐中悟，一举两得，事半功倍。各活动之间环环相扣，层层递进，我觉得基本上完成了本节课的教学目标。）

（四）画路线图

1、我们每个人每天都要和交通打交道，根据刚才我们学习的交通规则，大家一起来说说路上应该怎么做好吗？ 2、老师想问一下，你们平时是怎么上学或者回家的？能把你的上学或者回家的路线简单地画出来吗？并在容易发生危险的地方做个记号。

3、交流各自的路线图。（教师适时提出问题，请学生说出排除危险的办法）

4、在你的“路线图”上画上交通标志吧。（交流）

小结：其实，不只是在上学、放学路上要注意交通安全，我们应该时时刻刻都记住要遵守交通规则，这样才能远离车祸。

反思：（通过学生结合生活实际，交流探讨本地交通现状，知道有关交通法规和常识，初步培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。）

（五）总结：

1、小朋友们，人，最宝贵的是生命，生命属于我们只有一次，而我们少年儿童好像含苞欲放的花蕾，美好的生活在向我们招手。让我们珍惜生命，牢记规则，遵守规则，远离车祸吧。这样，我们的生活才能更加美好。

2、建议大家开展一次“遵守交通法规从我做起”的主题活动。

板书设计： 第四课 交通安全每一天

生命安全

案例背景：

《交通安全每一天》一课是四年级《品德与社会》的一课，它是在学生了解了平面图、路线图并在掌握了认路和寻路的方法后，让学

生意识到遵守交通规则的重要性，使学生了解一些交通规则，并能够自觉遵守交通规则，甚至教育身边的人遵守交通规则。

近几年中小学生的交通事故呈现明显上升趋势。这些交通事故大多都是由于学生不遵守交通规则（如乱穿马路、乱闯红灯、在马路上玩耍、打闹等）引起的。在讲这一课时我面对的是小学的学生，许多小学前都有一条马路，这条马路车量多，而且时有发生交通事故，这无疑是该校学生在安全上面临的一个巨大的安全隐患。因此，我在设计本课时始终以这条公路为主线，让学生意识到危险就在我们身边，所以必须遵守交通法规，从而知道遵守交通法规的重要性。