6.试一试，我能行公开课教案（教学设计）

课

题

教

学

目

标

试一试，我能行

1.回顾成长历程，讲讲经过努力做成的事情，分享成功的喜悦，体验努力、坚持对于成长的重要性。

2.了解目标和行动之间的关系，懂得目标的实现，需要信心、勇气和坚持不懈的行动。

3.学习结合自身情况确立小目标，制定可行的执行方案并努力实现。

1.学生：和爸爸妈妈一起回顾成长过程中的小故事，搜集相关照片，录制爸爸妈妈讲故事小视频。

2.教师：制作反映一个孩子成长历程的PPT、搜集整理班级家长讲孩子成长故事的小视频、教学课件、

“我想、我做、我能行”目标单、感动中国人物刘伟的视频https://v.qq.com/x/page/j0141ox5xld.html。

2课时

教学具准备

预计

课时

第

一

课

时

教

学

设

计

教师活动

一、情境导入

播放学校一位大队委候选人在参加竞选时制作的成长PPT。

二、分享成长故事

师：从一个什么都需要别人照顾的小婴儿，成长为一个快乐的小学生，每个人都学会了很多，吃饭、走路、识字、写字、弹琴……也经历了很多，第一天离开家去幼儿园、参加比赛、演出……在这其间一定发生了很多小故事，让我们一起来分享。

（结合学生的谈话，相机调整谈话内容、节奏）

三、梳理谈话

师：通过大家的分享，我们不难发现，有很多现在看来都简单得不值一提的事情，当时我们都下了一番功夫，我们就是这样在学生活动

1.认真观看后谈谈感想（可结合PPT整体内容或某个环节）。

设计意图

通过观看和讨论同龄人的成长PPT，引发学生回顾自己的成长经历。

评价要点

1.是否能认真观看，乐于交流分享感受，谈话做到有感而发，不空洞。

2.是否能按要求做相应的活动准备，搜集照片、和爸爸聊相关话题、积极录制小视频。

3.课堂上、小组交流时是否乐于分享，表达是否能做到落落大方；是否认真倾听，对别人说的内容有反应，对学习内容是否投入。

2. 照片里故事多：结合照片，讲讲照片中的成长小故事。

3.听爸爸妈妈讲故事：分享爸爸妈妈讲孩子成长故事的小视频。

4.讲讲自己的小故事：每个人都在小组里讲讲自己印象比较深的成长小故事。

二年级的小学生本事越来越大，能写会画，各有所长。回顾一路走来，小家伙们迎接过很多挑战，例如初学走路、学用筷子、离开家去幼儿园、学各种特长、和家长一起登山……儿童在自我回顾、听爸爸妈妈讲成长故事的过程中，会感悟到哪怕一件小事的成功都有他们的努力和坚持。这样的交流也会对增进亲子感情多有帮助。

5.结合自身、同学们分享的经历，家长们的介绍，找到成长中非常关键的要素（勇气、信心、坚持），知道每一个小小的成功都离不开努力。

从一个个具体的小故事中，帮助学生梳理出其中的共性问题，提升儿童道德认知，即面对难题，信心、勇气、不断的练习、合理的办法以及坚持都是非常重要的。

4.能否具备总结、发现的能力，表述是否合理，是否有个人的见解。

面对一个又一个挑战的过程中长大了。在刚才家长和同学们的讲述中，你都听到最多的词是什么？

四、体验反思

1.坚持是做好每件事都需要的品质，用自己的话说说什么是坚持？

2.师生共做深蹲、平板支撑活动，体验坚持的含意。

3.如果我们把这样一份坚持用在其他事情上会怎样呢？（计算古诗积累量，每周一首古诗）

五、梳理总结，布置任务

组织学生谈谈本节课的收获。

布置任务，思考近期有什么想尝试做的事？试着做一做，下节课交流。

6.用自己的话谈谈对坚持的理解。

7.在教师组织下体验一分钟深蹲和一分钟平板支撑后，谈感受。

8.师生共同完成话题拓展，

坚持、信心、勇气对二年级小学生而言是比较抽象的概念，脱离具体的情境讨论往往易流于形式。在具体的情境中才会有真切的体验，这两个体能游戏，简单易行，却会让儿童迅速对坚持、信心深有体会并迁移到其他事情中。

5.能否在积极参与体验活动，活动中能坚持并有所感悟。

9.谈谈本节课的收获。

聚焦本课主题，从自身和身边同学的成长经历感悟到学会任何本领都需要勤加练习，坚持不懈。

6.能否有感而发，谈出个人的真实感想。

第

二

课

时

教

学

设

计

教师活动

一、谈话回顾

上节课老师布置了任务，近几天尝试了什么事？和同学们交流。

学生活动

设计意图

评价要点

1.说说近几天来，尝试做了什么事，做得怎么样，遇到了什么困难。

了解学生的实际情况，为下阶段指导学生制定合理的挑战计划做准备。

没有明确的目标和切实可行的计划，体验工作就容易流于形式。通过讨论，帮助学生了解目标应该合理，既要具有一定的挑战性，又是通过努力可以完成的。同时还要结合目标，采取适当的、可量力而行的行动。以此为载体，指导学生学习制定计划，提高规划和管理自己的能力。

1.是否按老师要求尝试做某事，能否说清楚过程。

二、梳理问题

根据学生谈话的实际情况，梳理目前存在的问题：

2.根据同学们的发言，反思1.没有努力方向，不知自己和他人的目标存在什道自己想尝试什么。

么问题。

2.目标确立的不合适，过高过低。

3.分不清目标和行动的关系。

2.能否制定出符合自身情况的目标，计划是否可行。

三、寻求帮助、丰富计划

提问：在实现我们小目标的过程中，你需要得到谁的帮助？你想怎么做？

四、制定、交流计划

师：现在我们就来制订自己的计划吧。计划做好后，说给同组的同学听听，看看他们还有什么好意见和建议。

五、树立榜样，激励行动

播放感动中国人物无臂钢琴师刘伟的视频，谈谈感受。

五、回顾总结

师：谈谈这节课的收获。

总结：好的计划就是成功的起点，两个星期后，我们再来交流各自的计划实现的情况，预祝你们都能实现自己的小愿望。

3.谈谈自己希望得到哪些人的帮助，再介绍一下自己的做法。

引导学生理解，在实现目标3.能否合理利用身的过程中，除了要自己努力，边资源，助力目标还可以寻求其他人，如老师、的实现。

家长、同伴等的帮助。

4.在老师的指导下，制定自把计划落在纸面上，检验学己的行动计划，并在小组中生是否已学会制订计划。

交流，请同学帮助提意见。

4.能否制定一份切实可行的计划。

5.能否给别人的计划提出恰当的意见和建议。

6.能否根据同伴的建议，完善自己的计划。

7.能否认真观看，并理解到刘伟的坚持不懈、勇于挑战自找品质。

5.观看视频，谈感受。

学生在执行自己的计划时，难免会有遇到困难想放弃的时候，树立榜样，以榜样的力量激励他们会有较好的效果。

6．回顾一节课的内容，总结自己的收获。

总结回顾，加深印象。布置课后任务，提醒学生老师会持续关注计划的落实，避免学习内容落空。

8.能否用简单、准确的语言谈谈自己的收获。