5.拍手操第七～八节及考核优秀教学设计.pdf

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关键词：5.拍手操第七～八�…优秀教学设计

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小学室内体育课水平一《手指操》教学设计

教学目标：

1、通过学习“手指操”8—12节，知道手指操的动作方法，能随音乐节拍连贯完整的练习。

2、对科学锻炼身体有认识，能配合老师完成学习内容。

3、在练习中激发学生的想象力和创造力，并从中体验成功的乐趣。

4、通过学习，增强学生自信心和互助、互学的合作精神。

教学重、难点：

重点：

1、理清手指的名称；

2、动作准确。

难点：

手指的协调转换。

四、教学过程

（一）、准备导入阶段

1、良好的开端是成功的一半,首先利用语言诱导学生进入课堂,吸引学生能够很快注意力集中，投入到课堂中来。我利用课件提出了课堂要求：

（1）、认真听讲，仔细观察。

（2）、开动脑筋，认真学习。

（3）、听从指挥，遵守纪律。

2、为了调动学生的课堂积极性，提高课堂气氛。

3、而引出我们今天这节课的主要内容——“手指操”教学。

（二）、新授学习阶段

1、介绍手指操

2、复学手指操1-8节

3、学习：

（1）、复学手指操1～8节动作方法

（2）、教师示范讲解手指操8～12节动作方法。

（3）、学生观察教师示范动作，说出每节操的名称。

（4）、教师口令节拍指导学生分解动作练习，重点指导学生手指的相互协调配合。

（5）、学生随教师的口令节拍模仿手指操的分解动作，体验手指的协调配合，同桌的同学相互交流，汇报表演。

（5）、在音乐伴奏下连贯练习。

总结结束阶段

1、跟视频集体完成1—12节手指操。

2、学生完整师范练习

3、纠错

4、教师小结

5、布置课后作业

通过本节课设计，我对体育课理念.上有了一个新的认识：体育充满了魅力，体育给人以美的享受，不但强身健体，而且育人，为学生终身发展奠基。希望我们能够达到共识。

5.拍手操第七～八节及考核优秀教学设计

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