Unit 9 How much is it?教学设计一等奖

常德市一中柳叶湖学校第二届中青年教师“青柳杯”教学比武活动教案

组别（初中/小学）：___小学_ 教者：___陈晨________ 课题：________How much is it?___________________________ 一、教学目标

1、知识与技能：

（一）语言目标

（1）词汇：能听懂、会说、会读新单词knife, crayon, brush, notebook, ball, toy car. （2）句型:能用I want...表达自己想要的物品，能用“Can I help you?”询问顾客需要；能用“How much is it?/It’s...yuan.”等谈论物品价格。

（二）应用目标

（1）能听懂、会说partA部分的对话。

（2）能够简单描述要购买的物品并询问价格。 2、过程与方法：

（1）通过听音，拼读，带读等掌握新授单词

（2）通过创设情境进行简单会话。

3、情感态度与价值观：

通过学习理解世间万物并非都能用金钱衡量

二、教学重、难点：

重点：能听懂、会说、会读新单词如knife, crayon, brush, notebook, ball,

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toy car 能应用句型“ How much is it?”和“It’s...yuan.”向他人询问价格并准确表达物品价格。 难点：

crayon的发音。crayon 发音较难，要引导学生观察口形，仔细听，模仿读。

三、教学方法：

情景教学法，直观教学法，游戏教学法

四、教学辅助(器材及其它）：

多媒体课件，单词卡片

五、教学过程：

教学环节及内容

教师活动

学生活动

Step 1 Warm-up 1.

Greetings. 2.

Sing a song. Good morning,boys and girls.First,let’s Ok!（跟唱《Ten Litttle Indian Boys》）

sing a song《Ten Litttle

【设计意图】复习数字的Indian Boys》

单词，为新授描述物品价格打下基础。

Step 2 Presentation 1.

情境创设

Today is my 教师创设一个“给birthday,but I’m Miss Chen送生日礼

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物”的真实情境，自unhappy.because I 然的进入新单词和句didn’t receive any 型的学习。

gifts,Can you buy

【设计意图】：通过老师some gifts for me? 介绍自己想要的礼物，自然过渡到新单词的学习。

2. New words.

（1）学习新单词I want a knife.first,just 学生听音并跟读(one knife listen.now,follow me.by one)

S:It’s one yuan.

学生听音并跟读(Golden finger)

S:It’s two yuan.

学生听音并跟读(High and low voice)

①课件出示小刀图（教师范读）

片，引出单词knife,

范读，学生跟读。 T:How much is it? ②课件出示小刀价

格，进行师生问答。

（2）学习新单词

crayon I want a crayon.just

①课件出示蜡笔图listen.now,follow me. 片，引出单词crayon,

范读，学生跟读。

②

课件出示价格。

T:How much is it?

（3）学习新单词I want a brush.just brush listen.now,follow me. ①拿出一只毛笔，作

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出写字的样子，引出

单词brush. ②课件出示价格

T:How much is it?

S:It’s 3 yuan.

I want a notebook.just 学生听音并跟读（分组读）

（4）学习新单词listen.now,follow notebook me.Group A read ①

课件出示笔记本note,Group B read 图片

②课件出示价格 book,now,together .

T：How much is it?

S: It’s 5 yuan.

（5）学习新单词I want a notebook.just 学生听音并跟读（one ball listen.now,follow me. by one）

S: It’s 6 yuan.

学生听音并跟读（分组读）

S: It’s 10 yuan. ①课件出示球的图T：How much is it? 片，引出单词ball范

读，学生跟读。

②课件出示价格

I want a toy car.just （6）学习新单词listen.now,follow toy car me.Group A read

①课件出示玩具汽车toy,Group B read 图片，引出单词car,now,together . toy car.带读。 ②课件出示价格

T：How much is it?

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（6）单词操练（Quick

response) （7）句型操练（幸运大

转盘）

It’s 56 yuan.

学生跟读Part A

学生运用所学句型购买商品

3.The dialogue

（1）Listen and answer How much is the

schoolbag? （2）Listen and repeat. Now,let’s read （3）Fill in the blanks together. Step 3 Practice

1.学生以小组为单位

分角色操练。

2.教师在讲台上摆出Now,Let’s go to the 各种商品，让同学前real store.you can buy 来购买，分角色表演。

things here.Who want

Step4 conclusion to come?

1.

小结今天的重点句

型

There

is

always 2.

引申情感态度教育

something that can’t Step 5 Homework be priced. 1.

听录音，跟读课文。

2.

制作单词卡片。

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六、板书：

Unit 9 How much is it?

How much is it?

G1

G2 It’s...yuan. 七、教学反思：

1.

设计了真实情境，学生能在情境中理解学习。

2.

情感态度的引申设计比较好。

3.

板书设计不够完整，重点单词未板书。

4.

课堂时间把控不到位。

5.

评价机制未贯穿整个课堂。