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东莞市中学化学优课教学设计模板

课题名称

课题来源

改善大气质量

教师姓名

叶文卫

□适用年级 高二 □教材版本：人教版 □教材册（模块）名称：选修1 □所属单元章节：第四章

保护生存环境

第一节

改善大气质量

录制工具和方法

录像机

1.知识与技能

（1）能从煤、汽油的元素组成判断煤、汽油燃烧产生的主要污染物。

（2）能从减少煤、汽油燃烧污染物的产生和减少使用煤、汽油等两方面，寻找改善大气质量切实可行的方法。

（3）了解室内空气污染的来源和危害，了解避免或减少室内空气污染的方法。

2.过程与方法

（1）通过对空气污染物来源的认识，分析讨论其改善的方法来培养学生学会运用教学目标

知识的能力，认识到化学知识在生活中的重要性。

（2）以新闻视频、案例等形式让学生深刻地认识到空气污染的严重危害，增强学生保护环境的使命感。 3.情感态度与价值观

（1）学生通过分析探究改善大气质量的主要方法，充分认识到人类生活与自然界的矛盾，充分认识到科学发展的局限性，从而进一步领悟科学发展观的深刻内涵，树立用科学来促进人与自然的和谐关系。

（2）树立一分为二的辩证思想和增强环保意识。

重点：知道大气主要污染物，能说出减少或消除大气污染物的原理和方法。

教学重点难点

难点：能够说出应对和解决大气污染的方法和措施。

1

1.创设情境激发兴趣：利用我们身边美丽的图片和污染后的图片形成鲜明的对比，使学生认识到改善大气质量的紧迫感。

教学策略

2.以大量新闻视频、案例，通过大量的思考与交流，采用小组合作使学生积极参与，认真讨论，既激发了学生兴趣，又活跃了课堂气氛。

3.通过学业水平链接对所学的内容进行强化训练和巩固。

【教师活动】引入：同学们去过美丽的松山湖吗？下面让我带大家去领略松山湖美景。

【播放几幅松山湖图片】松湖烟雨、美丽桃花林、梦幻百花洲、松湖花海等。

（让学生感受我们身边的大自然美景）

地球是宇宙的绿洲，它赐给我们蓝色的天空、洁净大气，以及丰富的自然资源，它是一颗罕见的“孕育了生命的星球”。

【教师活动】如今，因为人类的行为，肆意地破坏，使者绿洲已经伤痕累累……

【播放几幅污染图片】工厂排放的黑烟、汽车的黑尾巴、火灾造成的污染、酸雨的腐蚀、严重的雾霾等。

（与松山湖美景形成鲜明对比，让学生切身感受到因为人类的行为，肆意地破坏，已经造成环境的严重污染。）

【设问】大气污染对人体有什么危害？

教学过程

【视频1】大气污染的严重危害

下面我们从化学学科角度来探究如何改善大气质量？

第四章 保护生存环境

第2课时 改善大气质量

【思考与交流1】

1．当今世界最重要的能源是什么？

2．组成煤的主要元素是C、H、O,还含有N、S等，

组成汽油的主要元素是C、H,还含有O、N、S等。如果煤、汽油燃烧可能产生那些污染物？

【学生回答】

1. 煤、石油、天然气等化石燃料；

2.（1）一氧化碳，二氧化硫；

（2）一氧化氮、二氧化氮等氮的氧化物；

（3）未燃烧的碳氢化合物、粉尘、烟尘等。

2

……

【设问】1.上述污染物中哪些会形成光化学烟雾？哪些会形成酸雨？

2.根据化石燃料燃烧产生的污染物，大家谈谈可以从哪几方面来减少大气污染？

【学生回答】一氧化氮、二氧化氮等氮的氧化物和未燃烧的碳氢化合物易形成光化学烟雾；二氧化硫和一氧化氮、二氧化氮等氮的氧化物易形成酸雨。

可以对煤、石油进行清洁处理……

可以减少使用煤、石油等，使用太阳能、风能……

【思考与交流2】从减少污染物产生的角度去分析

1. 采取什么措施减少煤燃烧污染物的产生？

2. 采取什么措施减少汽车尾气的污染？

【学生回答】改善燃煤质量；改进燃烧装置和燃烧技术、改进排烟设备等；发展洁净煤技术，开展煤的综合利用，如煤的气化和液化……

推广使用无铅汽油；在汽车尾气系统中装置催化转化器……

【教师活动】1．减少煤燃烧污染物产生的措施

（1）改善燃煤质量。如：推行煤炭的洗选加工，降低含硫量、含灰量。

（2）改进燃烧装置和燃烧技术、改进排烟设备等。例如：调节燃烧时的空燃比、采用新型的煤粉燃烧器。使煤充分燃烧，提高燃烧效率，减少污染物。

（3）对煤燃烧后形成的烟气脱硫。目前主要采用石灰法，脱硫效果较好。

2CaCO3+O2+2SO2=2CaSO4+2CO2

（4）发展洁净煤技术，开展煤的综合利用。

例如:煤的气化和液化是高效、清洁地利用煤炭的重要途径。将焦炭在高温下与水高温

蒸气反应。C(s)+HO(g)

====

CO(g)+H(g)

222．减少汽车尾气污染的措施

（1）推广使用无铅汽油

（以此为例让学生认识科学发展的局限性，树立一分为二、辩证地看问题的观念）（2）在汽车尾气系统中装置催化转化器。

催化剂

反应机理：在催化转化器的前半部：

2CO

+

2NO

====

2CO2

+

N2

在催化转化器的后半部：

催化剂

3

催化剂

2CO

+

O2

====

2CO2

C7H16

+

11O2

====

7CO2

+

8H2O

这样可有效降低尾气中的CO、NO、NO2和碳氢化合物等向大气的排放

【思考与交流3】从减少煤、汽油的使用角度去分析

【学生回答】(1)调整和优化能源结构。降低燃煤在能源结构中的比率，加快开发和利用新型能源。

【设问】如何降低燃煤在能源结构中的比率？

【教师活动】

如：煤改气

【视频2】压减燃煤，清洁供暖

【设问】开发和利用新型能源有哪些？

如：太阳能、风能、地热能、核能、氢能等

【播放图片】太阳能光伏发电、风力发电、三峡水电站、秦山核电站等图片。

【核电站泄漏事故】2011年3月12日，日本发生大地震，福岛第一核电站的放射性物质泄漏和爆炸。请大家对我国大力发展核电谈谈自己的看法

【学生回答】安全使用核电可以减少大气污染；

安全使用核电可以减少大气污染；

核电利大于弊；……

【视频3】我国和平、安全使用和发展核电事业

（让学生树立一分为二、辩证地看问题的观念）

【学生回答】(2) 使用清洁燃料代替汽油，开发和使用新能源汽车。

【播放图片】以液化石油气（LPG）作汽车燃料、以液化天然气（LNG）作汽车燃料、锂离子电池汽车、太阳能电池汽车、氢燃料电池汽车等

【设问】大家能做到的减少汽车尾气污染的措施有哪些？

【学生回答】提倡步行、自行车、电动车、公交车、少开私家车等等

【教师活动】改变出行方式，采用绿色出行。

（对于改善大气质量，既要突出化学方法的重要作用，也要让学生认识到治理大气污染是一项长期的系统工程，根本途径在于改变我国的能源结构等。）[来【教师活动】当我们满怀喜悦搬入新房，一种无形的危险向我们逼近，那是什么？-----室内空气污染。

【学生活动】你能找出家里有多少种污染源？:学科网] 4

【设问】室内空气污染究竟有多严重？

【视频4】室内空气污染

（让学生切实感受到室内空气污染的严重性，警惕空气污染对人体健康的危害）

【思考与交流4】大家结合视频和自己的生活经验，谈谈如何避免或减少室内空气污染，以保证身体健康。

【学生回答】1. 保持室内通风；2. 禁止吸烟；3.选择合格、达标和环保装修材料；4. 购买家具时要选择正规企业生产的、符合国家标准的环保家具等。5. 安装和使用抽油烟机，炒菜时的油温不要过高等。6. 合理使用杀虫剂、消毒剂、清洁剂等。7. 家庭装修时要尽量简单。8. 装修后的房间不宜立即入住，应当通风一段时间。9. 居室中适当绿种一些花草能吸收有害物质……来源:Zxxk.Com]

【煤气中毒事件】★悲剧：仅2014年12月14日一天，樟木头、大朗和东城相继发生了3起煤气中毒事件，4人不幸身亡。这三起悲剧的发生，再次敲响了安全使用煤气的警钟。

【设问】大家谈谈引起这3起煤气中毒事件的原因可能是什么？应该采取什么措施防止CO中毒？

【学生回答】原因：漏气；室内不通风，造成燃气燃烧不完全，产生大量CO等。

注意室内通风；冲凉房里装排气扇；定期检查活塞和管道是否漏气等。

【教师活动】还有选择合格的燃气炉和热水器；挑选强排式热水器，别选用烟道式热水器；最好将热水器装在室外；有条件的可装CO报警器等等……

CO的危害：

Hb ＋

O2

HbO2

5

血红蛋白

氧合血红蛋白

Hb ＋

CO

HbCO 血红蛋白

碳氧血红蛋白

（让学生增强安全意识，警惕CO中毒）

【小结】

1. 减少煤、汽油燃烧的污染物产生

（1）改善燃煤的质量。

（2）改进燃烧装置和燃烧技术、改进排烟设备等。

（3）发展洁净煤技术，开展煤的综合利用。

（4）推广使用无铅汽油

（5）在汽车尾气系统中装置催化转换器

2. 减少使用煤、汽油的使用

（1）降低燃煤在能源结构中的比率，加快开发和利用新型能源

（2）使用清洁燃料代替汽油，开发和使用新能源汽车。

3．减少室内空气污染

【学业水平链接】

1.城市大气中铅污染的主要来源是( ) A．铅笔的随意丢弃

B．使用含铅汽油的汽车尾气

C．蓄电池的使用

D．化妆品的大量使用

2.下列物质中，不属于当前空气质量报告中所包含的物质是（ ）

A．二氧化氮

B．二氧化碳 C．二氧化硫 D．颗粒物

3.从环境保护的角度考虑，下列燃料中最理想的是（ ） A. 氢气 B．天然气 C．酒精 D．汽油

4．飘尘是物质燃烧时产生的粒状漂浮物，颗粒很小，不易沉降，它与空气中的SO2和O2接触时，SO2会部分转化为SO3，使空气的酸度增加，飘尘所起的作用可能是(

) A．氧化剂

B．还原剂

C．催化剂

D．载体

5. 新装修房子中常见的室内污染气体是（ ）

A．甲醛、苯等有机蒸气 B．甲烷 6

C．一氧化碳 D．二氧化硫

6. 可能造成光化学烟雾污染的气体是（ ）

A．SO2

B．NO2

C．CO2

D．CO 7. 保护环境、保护地球已成为人类共同的呼声。

（1）酸雨的pH小于5.6，下列气体排放可能会形成酸雨的是（ ）

A.

N2

B.

CO

C.

SO2

D. 氟氯代烷

（2）下列措施不利于环境保护的是（ ）

A. 推广使用无铅汽油 B. 提倡使用太阳能

C. 推广使用无磷洗衣粉 D. 提倡个人使用大排量汽车

8．对于装修房子及入住新房子，下列做法不正确的是（ ）

A．房子装修要选择经过严格检测的、环保的装修材料

B．房子装修好后不能立即入住，最好通风透气两个月以上

C．搬进新居后须日夜关好门窗，防止小偷进入

D．室内放些芦荟、吊兰、常青藤等绿色植物，防止装修材料带来的污染

【结束】

1.我充分利用百度搜索引擎，收集了大量有关空气污染、改善空气质量相关内容教学反思

的资料：有图片、文字、视频等，通过精心设计，教学效果良好。 7

2.资料丰富，激发学生学习兴趣，对学生学好化学、更好利用化学为人类服务上的热情培养上起到了很好的引导作用。课后明显感受到学生对化学在生活中的应用颇有兴趣，促

使

学

生

能

更

好

地

学

习

化

学，在

爱

化学、爱

自

然，运

用

化

学

为

自

然

服

务、为

人

类

服务上起到了促成作用。

3.

指导学法，体现学生主体。本课利用小组合作学习，学生自主学习、课前准备、课堂参与讨论、探究。学生将自己搜索到的资料提供给我用于课堂教学，更大地激发了学生，学生热情高涨，课堂参与度明显提高。

不足之处：学生在开展小组合作时，教师指导得不够；学生回答问题时的声音较小等等。

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