阅读与思考函数概念的发展历程课时教案｜教案在线预览

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二、共同探究提高例题1（.2015新课标Ⅰ）在直角坐标系xoy中，曲线C1：x2,圆C2：（x1)2（y2)21以坐标原点为极点，x轴的正半轴为极轴建立极坐标系.(1)求C1，C2的极坐标方程；（2）若直线C3的极坐标方程为（R），设C2与C3的交点为M,N，求C2MN的面积.

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所属课文：阅读与思考函数概念的发展历程

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2018-08-30 08:29:00

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阅读与思考函数概念的发展历程课时教案

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2018-08-30 08:29:00

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关键词：阅读与思考函数�…课时教案

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二、共同探究提高

例题1（.2015新课标Ⅰ）在直角坐标系xoy中，曲线C1：x2,圆C2：（x1)2（y2)21以坐标原点为极点，x轴的正半轴为极轴建立极坐标系.(1)求C1，C2的极坐标方程；（2）若直线C3的极坐标方程为（R），设C2与C3的交点为M,N，求C2MN的面积.4



总结归纳：

xtcos,例题2（.2015新课标Ⅱ）在直角坐标系xoy中，曲线C1：(t为参数，t0），其中ytsin0.在以O为极点，x轴正半轴为极轴的极坐标系中，曲线C2：2sin,C3:23cos.(1)求C2与C3交点的直角坐标.(2)若C1与C2相交于点A,C1与C3相交于点B,求AB的最大值.

总结归纳：

x3cos,例题3（.2016新课标Ⅲ）在直角坐标系xoy中，曲线C1：(为参数）,以坐标原点为ysin,极点，以x轴的正半轴为极轴，建立极坐标系，曲线C2的极坐标方程为cos(）22.

4（1）写出C1的普通方程和C2的直角坐标方程；（2）设点P在C1上，点Q在C2上，求[PQ的最小值及此时P的直角坐标.

总结归纳：

巩固练习

1（.2016新课标Ⅱ）在直角坐标系xoy中，圆C的方程为（x6)2y225.(1)以坐标原点为极点，x轴的正半轴为极轴建立极坐标系，求C的极坐标方程.xtcos,(2)直线l的参数方程是(t为参数），l与C交于A,B两点，AB10，求l的斜率.ytsin

x2cos（2012新课标）已知曲线C1的参数方程是(为参数),以坐标原点为极点，y3sinx轴的正半轴为极轴建立极坐标系，曲线C2的极坐标方程为2.正方形ABCD的顶点都在C2上，且A,B,C,D依逆时针次序排列，点A的极坐标为（2，).3(1)求点A,B,C,D的直角坐标.（2）设P为C1上的任意一点，求PAPBPCPD的取值范围

2222

1x1t,23.(2016江苏）在平面直角坐标系xoy中，已知直线l的参数方程为(t为参数），椭圆Cy3t2xcos,的参数方程为(为参数）.设直线l与椭圆C相交于A,B两点，求线段AB的长.y2sin

关于本教案的常见问题

Q：阅读与思考函数概念的发展历程课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《阅读与思考函数概念的发展历程》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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