31 古诗两首优秀获奖教案是什么类型的资料？

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31 古诗两首优秀获奖教案｜教案在线预览

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关键词：31 古诗两首优秀获奖教案

正文

《惠崇春江晓景》

西峡县丹水镇肖关小学黄鑫

《惠崇春江晓景》教学目标:

1. 2. 3. 运用多种识字方式,让学生自主学习生字词语。

通过朗读诗歌让学生感受和想象诗歌所描绘的画面。

通过小组学习的方式,让学生理解诗歌内容,体会诗人表达的思想感情。

教学重难点:

想象诗歌所描绘的画面;体会诗人所表达的思想感情。

教学过程:

一、设疑自探。

(一)谈话导入,揭示课题

1. 谈话:同学们喜欢春天吗?你们眼中的春天是什么样的呢?

2. 今天我们一起来学习一首描写春天的古诗《惠崇春江晓景》。(板书课题,齐读课题)

3. 简介惠崇。惠崇是北宋有名的和尚,著名的画家,善于画鹅、鸭等小动物。

4. 简介诗人苏轼:

苏轼:字子瞻,号东坡居士,眉山(今四川眉山县)人。他在诗、词、散文的创作上都有很高造诣。《惠崇春江晓景》这首诗就是他为好友惠崇的这幅画题写的。

(二)根据课题,提出问题。

看到这个课题,你有什么疑问?

预设:1、这首诗描绘了什么样的画面?

2、这首诗表达了诗人的什么思想感情?

(三)提示引路,学生自探。

(1)借助拼音,自学本课的生字。

(3)借助注释、联系诗句、观看插图理解诗句意思,并说一说每一句诗的意思。

(4)品读诗句,你看到了什么景象?表达了诗人的什么样的思想感情?

二、解疑合探。

1、检查生字学习情况。(指名读,纠错,开火车读。)

2、朗读古诗。(指名读、齐读)

3、诗人从哪些景物感受到春天就要来了?

(1)这首诗描写( )季.

(2)这首诗描写的景物有( )、 ( )、( )、( )、()()。

(3)认识蒌蒿、芦芽、河豚。

蒌蒿:长在洼地的一种野草。

芦芽:芦苇的嫩芽。

河豚:味道鲜美但肝脏等部位有剧毒的鱼。在近海,每年春天逆江而上,在淡水中产卵。

4、想象诗的意境,用自己的话说一说。

竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。(竹林外几枝桃花初放,鸭子最先察觉到春天江水的回暖。)

蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。(河滩上蒌蒿满地,芦笋开始抽芽,这正是河豚将要逆流而上的时候。)

注意:诗的最后一句是画面上的景物吗?

(明确:不是,这是作者通过观察岸上、水面之物引发的联想,它在告诉人们:桃花开放、春江水暖、蒌蒿满地、芦苇冒尖,也就是河豚上游产卵繁殖的季节。是作者依据画面景物展开的想象。)

5、读了这首诗,你从中感受到了什么?

(作者抓住了画面上几枝桃花、嬉戏的鸭子、满地的蒌蒿、短短的芦芽,向我们展示了一幅活生生的江南水乡春景图。字里行间流露出诗人对春天的喜爱和赞美之情。)

6、指导感情朗读,背诵古诗。

1.对照画面朗读。

2.背诵古诗,想象画面。

三、质疑再探。

课前提出的问题,大家都解决了吗?

又产生了新问题了吗?提出来,大家共同解决。

四、拓展运用

(一)我当小老师。

根据本节课所学知识,设计一道题考考你的同桌。

(二)师荐题。

1、默写本首诗。

2、读了这首诗,你从中感受到了什么?

(三)课堂总结。

1、学生谈收获。

2、学科班长总结课堂活动情况。

板书设计:

惠崇春江晓景

宋-苏轼

竹林、桃花--------盛开

鸭群-----------------江中戏水

蒌蒿-----------------满地

河豚-----------------逆流而上(想象)

资料摘要

31 古诗两首优秀获奖教案

31 古诗两首优秀获奖教案

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文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：31 古诗两首优秀获奖教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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