阅读与思考函数概念的发展历程教学评价实录｜教案在线预览

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资料摘要

《函数的概念》的教学设计教学内容分析函数的概念是数学中最重要的概念之一，其本质是从非空数集到一个非空数集的特殊对应。本节在高中数学中有着承上启下的作用，从初中运动观下的函数定义出发，过度到使用集合语言描述了更为确切的函数定义，本节课参透的函数思想将被应用到数学的各个分支领域。本课的教学重点是：理解函

资料类型：教学教案文档

所属课文：阅读与思考函数概念的发展历程

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2018-08-31 17:07:00

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学校：甘孜藏族自治州康北民族高级中学

阅读与思考函数概念的发展历程教学评价实录

未知

2018-08-31 17:07:00

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关键词：阅读与思考函数�…教学评价实录

正文

《函数的概念》的教学设计

教学内容分析

函数的概念是数学中最重要的概念之一，其本质是从非空数集到一个非空数集的特殊对应。本节在高中数学中有着承上启下的作用，从初中运动观下的函数定义出发，过度到使用集合语言描述了更为确切的函数定义，本节课参透的函数思想将被应用到数学的各个分支领域。本课的教学重点是：理解函数的概念，教学难点是：函数概念及对符号的理解。

教学目标的设置

知识与能力：理解函数的集合观的定义，并会使用符号表示，根据上述教材机构与内容分析，考虑到学生已有的认知机构心里特征，我制定了如下教学目标：

1、

基础知识目标：理解函数的定义及定义中两个集合的对应

明确函数的三要素

2、

3、

能力训练目标：有实际问题和已有的知识背景出发，培养学生探索新知。

感情目标：通过对函数概念形成的探究过程，培养学生发型问题、探索问题、不断超越的创新品质。

二、教学过程

（一）引入新课

提出问题：关于函数你知道什么？在初中阶段对函数是如何下定义的？你能否举一下例子。从而引出本节课的课题《函数的概念》。

（二）探索新知

活动一：自主探究

引导学生思考通过对上述的共同点并结合课本归纳函数概念。通过学生的观察分析比较归纳概念培养学生抽象的能力，同时也培养了学生的创新意识。

（三）充分激发学生学习主动性。

关注学生的学习过程，充分利用直观、形象、股体语等。小组合作探索的教学方法，营造了一种轻松愉快、团结合作的学习氛围，让学生在不知不觉中参与

了函数概念学生活动中。本课贵在真实、自然，巧在开放、民主，妙在营造了一个贴近生活，学以致用上午数学天地。

关于本教案的常见问题

Q：阅读与思考函数概念的发展历程教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《阅读与思考函数概念的发展历程》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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