归纳与整理名师课堂实录｜教案在线预览

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化学计量在实验中的应用配制一定物质的量浓度溶液【实验目的】1.通过实验让同学们学会配制一定物质的量浓度的溶液。2.通过实验加深对物质的量浓度概念的理解。3.练习容量瓶、胶头滴管等的使用操作。【实验用品】仪器与材料：烧杯、量筒、玻璃棒、容量瓶、胶头滴管、托盘天平。试剂与药品：氯化钠晶体、36.5%（ρ

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2019-07-12 22:06:00

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学校：涟源市第四中学

归纳与整理名师课堂实录

未知

2019-07-12 22:06:00

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关键词：归纳与整理名师课堂实录

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化学计量在实验中的应用

配制一定物质的量浓度溶液

【实验目的】

1.通过实验让同学们学会配制一定物质的量浓度的溶液。

2.通过实验加深对物质的量浓度概念的理解。

3.练习容量瓶、胶头滴管等的使用操作。

【实验用品】

仪器与材料：烧杯、量筒、玻璃棒、容量瓶、胶头滴管、托盘天平。

试剂与药品：氯化钠晶体、36.5%（ρ=1.19g/cm）的浓盐酸、蒸馏水。

【实验内容】

1.配制100mL1.00mol/L的NaCl溶液

（1）计算：根据nB=cB

·V可知，n(NaCl)= mol，则m(NaCl)= g。

（2）称量：用准确称取NaCl固体。（3）溶解：将称好的NaCl固体放入中加入适量蒸馏水，用搅拌，使其溶解。（4）移液：等待溶液的温度恢复到室温后，将其用引流转移到中。．．．．．．．．．．．．．（5）洗涤：用蒸馏水洗烧杯内壁次，洗涤液也都注入到容量瓶中，轻轻摇动容量瓶，使溶液混合均匀。（6）定容：将蒸馏水注入容量瓶，当液面离容量瓶颈刻度线下时，改用滴加蒸馏水至液面与刻度线相切。（7）摇匀：盖好瓶塞，上下颠倒、摇匀。装瓶、贴签。

2.配制100mL1.00mol/L的盐酸

（1）计算：

①由c=(1000·ρ·w)/M，可知浓盐酸的物质的量浓度= mol/L。

②根据c(浓)·V(浓)= c(稀)·V(稀)可知V(浓)= mL。

（2）称量：用准确量取浓盐酸。（3）稀释：将量好的浓盐酸放入小烧杯中加入适量蒸馏水，用玻璃棒搅拌稀释。（4）、（5）、（6）、（7）同上。

【问题与思考】

-3

1.如果称量10g食盐，能否将其直接放在托盘天平上称量？

2.称量食盐时，如果食盐放在右盘中，砝码放在左盘中，所称的食盐质量为8.5g(5g以下用游码)，则食盐的实际质量是多少？

3.将烧杯中的溶液注入容量瓶后，为什么还要用蒸馏水洗涤烧杯内壁2～3次，且洗涤液也要全部注入容量瓶中？

4.分别说明配制过程中玻璃棒的作用。

5.在配制溶液时，往容量瓶中加蒸馏水超过了刻度线，从中倒出一些溶液，再用胶头滴管滴加蒸馏水至刻度线。这种作法对吗？为什么？

6.在用胶头滴管滴加蒸馏水至刻度线时，视线高于容量瓶的刻度线，那么配得的溶液会引起怎样的误差？

7.在用容量瓶配制一定物质的量浓度的溶液时，为什么必须等到溶液的温度恢复到室温后才能将其转移到容量瓶中定容？

8.配制溶液时，如果加水超过了容量瓶的刻度，所配溶液的浓度比应配溶液的浓度大还是小？应怎样解决？

关于本教案的常见问题

Q：归纳与整理名师课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《归纳与整理》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

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