28 斯塔笛的藏书第二课时教案｜教案在线预览

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28、斯塔笛的藏书王莉萍教学目标：1、学习字词，理解“焕然一新”“油然而生”等词的意思，流利有感情朗读课文。2、学习课文，了解藏书方法，体会主人公爱书情感，养成珍惜书籍的习惯。3、想象主人公看书情景，做到读写结合。教学重点：学习课文，了解藏书方法，体会主人公爱书情感，养成珍惜书籍的习惯。教学难点：想

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所属课文：28 斯塔笛的藏书

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2018-04-28 00:31:00

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学校：高南小学

28 斯塔笛的藏书第二课时教案

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关键词：28 斯塔笛的藏书第二课时教案

正文

28、斯塔笛的藏书

王莉萍

教学目标：

1、学习字词，理解“焕然一新”“油然而生”等词的意思，流利有感情朗读课文。

2、学习课文，了解藏书方法，体会主人公爱书情感，养成珍惜书籍的习惯。

3、想象主人公看书情景，做到读写结合。

教学重点：

学习课文，了解藏书方法，体会主人公爱书情感，养成珍惜书籍的习惯。

教学难点：

想象主人公看书情景，做到读写结合。

教学准备：ppt若干

教学时间：1课时

教学过程：

一、

谈话导入

1、课前谈话，理解“藏书”

2、揭示课题

3、理解“我”和斯塔笛交往后感觉的句子

（1）

出示句子

（2）

齐读提问

二、

了解藏书方法

1、轻声读文，完成填空，整体感知

2、引读归纳藏书方法：分类排列

编写目录

三、

感受爱书品质

1、用“找句子”“圈词语”“讲感悟”的方法学习课文感受斯塔笛爱书的表现

2、学生阅读圈画，师巡视

3、交流

四、

想象看书情景

1、小组合作

（1）出示学习要求

结合平时的观察和书本知识，想象斯塔笛看书的情景

提示：我来到斯塔笛家，他给了我一本书，自己也拿了一本看了起来。他时而（

）；时而（

）；时而又（

）-----他完全沉浸在书的海洋里，他也许（

）；说不定他（

）；有可能他正（

）----- （2）学生按要求小组学习，师巡视

（3）

交流

五、

体会中心

1、出示父亲评价语言

2、轻声读质疑

3、解决疑问

4、指导朗读

六、

拓展布置作业

1、拓展藏书方法

2、布置作业

书面完成“斯塔笛看书情景”的想象写话

板书设计：

28、斯塔笛的藏书（有方）

找句子

分类排列

编写目录

圈词语

知识丰富

爱书（如宝）

讲感悟

坚韧执着

小心保存旧书

用心攒钱买书

整理呵护

看书（痴迷）

关于本教案的常见问题

Q：28 斯塔笛的藏书第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《28 斯塔笛的藏书》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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