2、五步拳PPT配套优秀教学设计内容

一、指导思想

本课依据《体育教学大纲》要求和学生的心理、生理特点，从一般的体育活动转向快乐体育的思路出发，结合我校的武术学习和师资的实际情况，大胆创新设计了这堂课，提高教师的传授能力，培养学生的思考能力，让学生在轻松愉快中掌握运动技术，提高体育课中的武术的整体水平。在整个教学过程中以学生为主体，充分发挥学生的主体作用，有计划有步骤地完成教学任务，并全面贯彻素质教育，树立“健康第一”的指导思想。以育人为宗旨，与德育，智育和美德相结合，激发学生运动热情，充分发挥积极主动性，使每位学生都能体验到学习和成功的乐趣，满足学生自我发展的需要，促进学生身心的全面发展。

二、教材分析

武术教学属于全日制义务教育小学体育身体健康学习领域中的内容之一。武术是我国民族体育的瑰宝，是华夏五千年灿烂文化的一部分，是一种强身健体，防身自卫的运动项目。该项目深受学生的喜爱，继承和弘扬中华武术是我们每个体育教师应尽的责任。把握学生的好奇心并激发他们的兴趣就可以事半功倍。另外，武术对于中低年级的学生来说，不仅可以促进他们身体的发展，开发他们的大脑，启迪他们的智慧，也可以激发孩子们对体育课的浓厚兴趣，还能使他们在活动中逐渐懂得如何区分个人和集体，从而树立集体观念，学会遵守规则，尊重他人的一些良好品质。

三、学生分析

水平三（小学五年级）的学生，直观思维能力较强，模仿能力较强。但学生协调性较差，注意力较分散不易集中，理解创新力也不够

完全，武术动作虽然简单，可对于中低年级的同学来说武术仍然是有一定难度的。因此，在教学时，要设计新颖、有趣的练习方式和一定的指导形式，调动他们学习的积极性，诱导学生进入角色，激发他们的练习兴趣。

四、设计思路

1、引发兴趣

本课开始讲解一些武术明星事迹并以教师展示武术来吸引学生的注意力，给学生一个直观的印象，提高了学生的学习兴趣

2、学练结合

由于低年级学生对动作模仿能力较强，而且也愿意模仿。本课在教学上积极引导学生，以学生的学为主体，以教师的教为主导，进行直观教学，不停的给予学生鼓励，提高他们的积极性。

3、勇于创新，树立自信

针对低年级学生有强烈的表现欲望，努力让每位学生都有展示自我、体现自我的机会，增强学生学习自信心。

4、游戏结合主题

游戏作为小学体育课的教学，不仅能够提高学生学习的兴趣，还能使学生在玩中学，学中乐，有着不可忽视的作用。本课中以勇闯三关来提高学生的运动量，达到预计的运动负荷让学生出出汗，排排毒。又有利提高学生的学习兴趣，为课堂教学渲染气氛，提高了学习的兴趣。

五、教学目标：（水平三）

1、能对武术感兴趣，并能积极的配合教师参与练习，培养认真学习的品质。

2、发展学生协调、柔韧、灵活等素质，提高体能。

3、通过学练，激励学生喜爱武术运动，启发学生进一步去了解中华瑰宝——武术。

六、教法、学法与组织形式

1、教法：课中运用讲解示范、引导提示、游戏、激励表彰等教学手段，遵循循序渐进的教学原则，将各教学环节逐步深入，积极培养学生主动参与、自主学练的学习氛围。

2、学法：让学生通过观察、模仿、集体练习，、单独练习和创新练习的方式，以达到学习的目的，提高学生的基本能力。

3、组织形式：结合本课的需要和学生的特点，采用分组练习的教学模式，便于模仿、观察、对比，充分为学生活动能力的发展，提供一个良好的展示平台，真正感受到在运动中的乐趣和成功的体验。

教材

武术（五步拳）

单位

韦州镇中心完全小

教师

石善略

教学目标

2、使学生领会每个动作的攻防含义。

1、掌握组合动作（五步拳）动作名称和顺序，提高学生对武术的兴趣。

3、培养学生谦虚、好学、团结协作、开拓创新的学习能力。

教学

教学重点：手型、步型动作规范、连贯、协调。

重难点

教学难点：做到手、眼、身法一致。

教学过程

教学内容

教师活动

学生活动

××××××××

××××××××

时强次间

度

数

1 1、集合整队报告人1、教师口令清晰数师生问好。

声音洪亮。

开

始

部

分

2、宣布本节课主要2、把危险物品收内容和安全事集，下课后归项。

还学生，检查服饰。

3、检查服饰，安排见习生

3、见习生安排适宜的活动。

○○○○○○○○

2弱

′

○○○○○○○○

▲

要求：快、齐、静

热身活动操一套：（41、教师集队（四×8拍）

列横队）

1、肩部运动。

2、带学生做活动热

操

身

2、腰部运动。

部

3、踢腿运动。

分

4、平衡练习。

1、听教师哨声及要求站队。

1 2、随教师做活动操。

5稍

′

队形：×××××

×××××

强

○○○○○

○○○○○

▲

3′

导

入

1、欣赏图片（武术1、教师拿出图片1、认真看教师出示的动作图片）

给学生看，并图片。

介绍动作。

2、图片中画面是2、语言导入

2、回答教师提出的问什么？精彩题。

吗？想学对吗？

（宣布本课内容，出示动作图解）

1

教

学过

程

教学内容

教师活动

1、并步抱拳。

2、弓步冲拳。

学生活动

时强次间

度

数

教师做完整的动3、弹腿冲拳。

作示范表演

4、马步架打。

5、歇步冲掌。

6、提膝刺掌。

7、仆步刺掌。

教师做分解动作示范表演

基

本

部

分

1、

学生尝试练习。

1、教师做镜面示范。

2、讲解动作名2、

学生自由组合，称和动作要体验动作。

领。

3、教师组织学3、

自由体验相互生自由组队交流。

体验动作，并纠正学生的

动作。

4、

集体练习，汇报4、把动作比较表演。

好的学生叫

出示范表演。

8、虚步挑掌。

9、并步收势。

1、

认真观看教师的武

术（五步拳）的整套表演。

2、

给教师鼓掌加油。

2′

3、

认真观看教师的武术（五步拳）的分解动作表演。

1、

学生观看教师的镜面示范。

2、

学生模仿教师的动作。

3、

自由分组练习，并在教师的纠正下练习。

18

4、

看图（分解动作），′

再进行练习。

5、

个别学生进行动作5、指出正确的表演。

动作。

6、教师喊口令6、

听教师口令进行集进行集体练体练习。

习，并汇报表演。

中若上干强次

度

教学过

程

教学内容

教师活动

学生活动

时强次间

度

数

游

戏

部

分

（勇闯

三

关

）

1、教师讲解游戏规1、讲解游戏规1、认真听教师讲解游

则

则。

戏规则。

2、学生分成人数相2、把学生分成

等的四组

人数相等的2、听教师口令后进行四个组，一字3、绕过前面的障碍游戏。

站列。

物到达对面，然后加

速跑过来击队员的3、放音乐根据手下一个队员出发。

节奏跑起来。

3、在音乐的节奏下安全快乐的游戏。

4、哪一组先跑完哪4、调动学生的一组获胜

情绪。

5、获胜组得到表扬，失败组得到惩罚。

6、注意安全，不要推搡对方。

6′

强

若干

1、

放松活动操一1、组织学生一1、随教师在舒缓的音

套（简化太极拳同随音乐打乐伴奏下缓慢地打松

一套）。

完一套太极完一路太极拳。

4

拳。

伴奏：轻音乐

2、听教师总结本课情′

部

2、教师总结课况。

2、

教师总结本课堂内容。

分

内容。

3、行（抱拳礼）道别。

3、行（抱拳礼）3、

师生道别。

师生

道别。

道别

场地

学校田径场

器

材

放

弱

1 体操垫、标志杆、跨栏架、录音机

预测心

率

《武术》教学设计

韦

州

镇

中

心

完

全

小

学

授课教师：石善略